全文获取类型
收费全文 | 344篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 263篇 |
科学研究 | 6篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 20篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 49篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 26篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 55篇 |
2011年 | 33篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 4篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有344条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
杨军宪 《广东技术师范学院学报》2009,(8)
延安精神是高职院校立德树人的极好教材。要运用好这部教材,必须注重借鉴历史经验、注重系统研究、注重以情感人。延安精神对于高职院校立德树人的重要启示在于:理想信念是立德树人的核心;科学精神培育是立德树人的基础;服务宗旨教育是立德树人的关键。 相似文献
142.
杨军宪 《广东技术师范学院学报》2009,30(4):121-123
延安精神是高职院校立德树人的极好教材.要运用好这部教材,必须注重借鉴历史经验、注重系统研究、注重以情感人.延安精神对于高职院校立德树人的重要启示在于:理想信念是立德树人的核心;科学精神培育是立德树人的基础;服务宗旨教育是立德树人的关键. 相似文献
143.
144.
145.
146.
147.
王梅 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(1):17-18
党员干部教育工作事关重大,建立一支高素质的专业化干部队伍是党的十九大提出的历史任务,关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。今天我们已经处于中国特色社会主义新时代,新时代习近平总书记高度重视党员干部理想信念教育问题,强调理想信念是共产党人精神上的"钙",没有理想信念,或理想信念不坚定,就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。延安精神作为中国共产党在马克思主义中国化进程中所创造的特殊的精神文化,集中反映了共产党人崇高的理想信念。今天,加强对党员干部教育就要继续从延安精神中汲取力量,以进一步提高干部教育的质量和水平,在党的建设"新的伟大工程"中大有作为。 相似文献
148.
《吉林省教育学院学报》2014,(11):41-42
延安精神是具有中国特色的无产阶级革命精神,是中华民族伟大复兴的精神支柱。青年大学生是我们国家的一个特殊群体,是社会主义事业的建设者和接班人。理想信念教育是思想政治工作的核心。在新形势下,依托延安精神对大学生进行理想信念教育,对他们树立坚定的共产主义理想信念、正确的思想政治方向和努力做好社会主义事业的建设者和接班人,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
149.
哲雪锁 《宁夏师范学院学报》1997,18(1):1-5,10
发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神是我党第三代领导集体的一贯思路,因为延安精神在我国现代化建设中具有重要的地位和作用,延安精神是“现代化创业阶段”的需要;具有坚持群众路线、克服享乐主义的独特功能和政治价值,是抗衡西方敌对势力实施“西化”政策的精神支柱,是综小东西部差距的有效途径。 相似文献
150.
王维远 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(1):101-103
邓小平与延安精神问题,是邓小平研究中的一个重要问题,不可忽视。民主革命时期,邓小平在抗日、反蒋斗争实践中培育了延安精神;新中国成立后,邓小平在新的历史条件下大力倡导继承和发扬延安精神;社会主义现代化建设新时期,邓小平老骥伏枥,成为弘扬延安精神的伟大典范。 相似文献