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221.
当前,高校在师德师风建设中融入延安精神,对教育工作者立坚定正确的政治方向,端正实事求是的科学态度,贯彻全心全意为人民服务的宗旨,继续发扬艰苦奋斗的创业精神,增强教育工作者"立德树人"的理想信念,具有重要的现实意义。 相似文献
222.
当前大学生思想政治教育中弘扬延安精神的必要性 总被引:1,自引:0,他引:1
在当前大学生思想政治教育中弘扬延安精神是坚定大学生政治信念的迫切需要,是矫正大学生浮躁心态的迫切需要,是增强大学生服务群众意识的迫切需要,是提高大学生勤俭节约意识的迫切需要,是激励大学生自尊、自爱、自强的迫切需要。 相似文献
223.
224.
《中学政治教学参考》2022,(16)
党的十八大以来,习近平总书记三次来陕考察,明确指出延安精神对党员干部的重要性。延安精神为党员干部补足精神之“钙”、提供实践之“法”,教育党员干部牢记革命胜利之“本”、永葆共产党人之“风”,被誉为新时代干部教育培训的“永久教材”。当前,延安精神干部培训存在着制度供给不足、教学体系不完善、培训资源匮乏等问题。因此,各级党校、高校、干部培训学院要以顶层设计为指引,着力完善干部培训制度体系,建强教学体系,优化资源配置,以推动新时代延安精神干部培训高质量发展。 相似文献
225.
正延安时期中国共产党的新闻实践和新闻思想,是延安红色新闻资源的重要组成部分,为当代新闻事业的发展奠定了基础,规定了模式。延安红色新闻资源在当代中国新闻传播语境下,仍然具有良好的现实意义。对其的深度开发、学理探究是对延安红色新闻资源当代价值的开发,也是历史资料社会价值的体现。一、延安红色新闻资源的现状近年来,延安红色新闻资源对当代新闻工作和新闻专业教育的影响受到更为广泛的关注,开发与研究工作正逐步开展,取得了一些成果,但也出现了一些疏漏和 相似文献
226.
在中国共产党的成长史上,1935年到1948年的延安时期是一个重要的时期。在这13年间,中国共产党领导了抗日战争和解放战争,奠定了全国胜利的基石,使中国革命从挫折走向胜利,中国共产党从幼年走向成熟。在这个过程中,延安精神得以形成。温济泽是1938年初到延安的,1947年3月才随延安台战斗转移,撤离了延安,所以他基本上经历了延安精神形成的过程。1946年6月,温济泽担任了延安新华广播电台编辑部的首任主任,在延安精神的哺育下,开始了自己的广播生涯。新中国成立后,在广播领域先后从事管理、业务、教学和研究工作的温济泽,一直在自觉地继承和发扬着延安精神,即使在备受磨难的文革期间也不曾放弃。延安生活是温济泽生命的重要组成部分,延安精神也不可避免地影响着温济泽的世界观、新闻观,影响着他的广播思想。 相似文献
227.
延安精神是伟大民族精神在特定历史时期的体现和深化,是一个博大精深的精神体系,涵盖着极其丰富的内容。新的时期,应进一步“反四风”、“正学风”、弘扬延安精神,强化延安精神,切实加强大学生的民族精神教育,培养品德高尚、信念坚定、高素质全面发展的大学生。 相似文献
228.
正作为陕西汉中市领导干部群众路线教育专题培训班的一员,笔者有幸走进了驰名中外的红色熔炉——中国延安干部学院。短短四天时间,笔者仿佛走进了一座学习党史、感悟延安精神的大课堂,深深感受到这是一次对延安岁月的缅怀,是一次对心灵深处的呼唤,是一次对延安精神的感悟,是一次对自身党性的锤炼。党中央和毛主席在延安生活战斗的13年,是在艰难环境中艰苦奋斗,实现我们党由弱变强、由局部执政走向全国 相似文献
229.
付国辉 《宁波教育学院学报》2014,(2):5-7
延安精神是一种能化为物质的精神力量,具有超越时空的恒久价值和旺盛生命力,高校政治理论课教学中融合延安精神,能促进高校政治理论课教师教育理念的转变,教学方法的改进,教学内容的拓展以及学生精神品质的塑造。 相似文献