发扬延安精神与发展社会主义商品经济

发扬延安精神与发展社会主义商品经济,二者具有目的的一致性,本质的相通性和作用的互补性,即:它们是社会主义物质文明和精神文明建设的客观要求,都是为了发展社会生产力;它们之间有一定的内在联系;延安精神对社会主义商品经济的发展具有一定的调节功能,可以保证后者沿着社会主义轨道前进。     

弘扬和实践延安精神 推动学院内涵式发展

本文通过对我国高等教育的分析,提出了我国高等教育进入战略转移期;对学院现阶段所面临的困难、矛盾的全面分析,指明了问题的症结所在。在全社会大力弘扬延安精神的当前,提出用延安精神来指导学院的发展工作,从创业、立业、敬业三个方面推动学院走内涵式发展道路。     

团省委、省少工委举行庆六一“红领巾心向党，延安精神永不忘”主题队日活动

1．5月30日,由团省委、省少工委主办,西安交通大学附属小学承办的陕西省庆祝六一儿童节暨“红领巾心向党,延安精神永不忘”全省统一主题队日（主会场）活动在西安交通大学思源学院隆重举行。团省委、省少工委和西安交通大学领导、少先队工作者、教育工作者、少先队员代表共2000多人参加了活动。     

延安大学在校大学生“延安精神”认知及传承现状调查

弘扬和传承"延安精神"是当代大学生的历史使命。延安大学在校大学生更应该成为弘扬和传承"延安精神"的"先行军"。本文基于问卷调查,对延安大学在校大学生"延安精神"认知及传承现状进行了调查。调查结果表明:延安大学在校大学生对"延安精神"内涵、原生形态、时代价值均有很好的认知,而且积极通过各种手段传承和弘扬"延安精神"。     

陕西省西安市育才中学

正薪火相传,弦歌不辍陕西省西安市育才中学前身为延安"保小",1937年由无产阶级革命家、教育家徐特立同志创建。1983年定名为西安市育才中学。学校秉承"红色文化延安精神滋养师生成长,尜质教育艺体特长促进学校发展"的办学思想,把培养学生的学习兴趣作为实施素质教育的关键,强持"有教无类,个性发展",扎实推进新课程,不断丰富和完善校本课程,为学生提供了"菜单式特长发展项目",满足了学生成长的多样性需要。学校艺术教育特色鲜明。1991年创办了乐团班,相继开设了管乐、书法、绘画、舞蹈、声乐     

延安精神与大学生主流价值观的建构

延安精神是中华民族精神的重要组成部分,在革命战争时期为培养马克思主义者做出了突出的贡献,在中华民族努力实现“中国梦”的时期更需要延安精神指引青年大学生的发展方向。高校作为塑造祖国栋梁之才的主阵地,如何传承延安精神,构建大学生主流价值观,已经成为这个时代迫切需要解决的一个重要问题。     

刍议延安精神的内涵及对当代大学生的教育意义

延安精神作为一种社会意识,不仅在革命战争年代发挥了重要的作用,时至今日,其精神内涵依然熠熠生辉。对于当代大学生来说,正确认识延安精神、弘扬延安精神、践行延安精神,具有重要的教育意义。     

延安精神的时代困境及其传承

延安精神是中共中央在延安时期领导各界群众进行民主革命实践过程中形成的优良作风和革命精神,传承延安精神的核心在于对延安精神本质的把握。延安精神在当代存在着四大困境,必须坚持以人为本的原则,对原有的延安精神内容体系进行时代性的继承和创新。     

在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂实施延安精神教学的思考

延安精神是马克思主义与中国国情相结合的精神财富。围绕延安精神的科学内涵,论述了在大学生中进行延安精神教育的必要性,探索了一些在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课堂宣传延安精神与挖掘其时代价值的教学方法,以培养"四有"新人。     

时代呼唤“北京精神”

依稀记得,有一次,中央电视台做了个专题节目,主旨是“精神”。在这个节目中,人们谈到了“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”。