政治开卷考，“应试”尤精彩

考试就是指挥棒, “上面考什么,教师教什么,学生学什么”,这似乎已成为一种定论。于是乎,人们“谈考色变”,生怕有应试的嫌疑,戴上不革命、反素质教育的帽子。然而,今天我却要正大光明地对政治考试歌功颂德,为政治开卷考试叫好。     

初中思想品德课开卷考试存在的问题及对策

随着素质教育和新课程改革的推进,我们迫切需要对开卷考试条件下的初中思想品德课教学所面临的问题进行探究,以便了解目前思想品德课教学存在的问题,进而用理论指导实践,探索优化思想品德课的教与学的策略,从而提高初中思想品德课的教学质量。     

中考思想政治开卷考试刍议

随着课程改革的不断深入,中考思想政治由原来的闭卷考试改为开卷考试,这一看似简单的变化如一石激起千层浪,震荡了千千万万的老师和学生,他们无所适从。如何应对开卷考试,本文从开卷考试的特点、开卷考试的错误倾向、开卷考试的应对策略三方面作阐述。     

初中思想政治课教学改革中的突破初探

我市政治中考实行开卷考试改革．这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核．培养考生创新意识和创新能力。这对广大政治教师来说既是一种挑战．也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。     

透视开卷 应对中考

我国教育改革一直在探索中前进,历史课的教学改革也伴随而行。在历史课程标准中就明确规定:课改要以唯物史观和科学的教育理论为指导,通过精选内容,设计灵活多样的教学方法,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受,死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间。     

对初中历史开卷考试的反思

开卷考试是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试,其特点是减少死记硬背成分,注重知识的迁移转化,突出能力考查,体现素质教育的要求。本文就中考历史开卷考试中存在的问题进行分析,并提出对策。     

关注学生,提高历史教学有效性——《开卷考试下初中历史教学策略研究》的课题研究

我市对历史政治实行开卷考试,近年来我校对开卷考试进行了有益探索,为了能在有限时间内取得较好的成绩,提高课堂教学质量,我校历史组申请了县级研究课题《开卷考试下初中历史教学策略研究》,旨在关注学生,提高历史教学有效性。     

初中思想品德开卷考试能力的培养途径

近几年,中考思想品德普遍采用开卷考试的方式,这一形式的转变给学生在考试时留下更大的空间,但许多学生却没有感到轻松,常常翻破书本,也找不到答案,成绩自然不理想。作者结合多年教学实践,提出几种有利于提高学生开卷考试能力的方法。     

四减四增提升效率——关于思品课堂减负的探索

正当前过重的课业负担严重损害了学生的身心健康。因此,减轻学生课业负担是全社会的共同责任,政府、学校、家庭、社会必须共同努力,标本兼治,综合治理。切实把减负落实到中小学的日常教学中,促进学生积极主动学习、健康快乐成长。对于减负问题,初中思想品德课已经走出了第一步,就是进行考试改革,变中考为会考,变闭卷考试为开卷考试。但是这种改革并没有完全地解决学生课业负担过重的问题。那么如何才能尽快地解放学生,让他们从过重的负担     

开卷考试下提高学生学习能力的探究——“过五关”学习法在思想品德课堂中的尝试和运用

<正>近年来,江西思想品德中考实行开卷考试。开卷考试的试题特点是"情境搭台、观点唱戏、题在书外、理在书中",以社会热点、焦点和学生的社会生活等材料信息立意命题,主要考查学生掌握基础知识的情况、运用学科所学知识对材料进行分析理解和解决问题的能力,培养学生正确的情感态度价值观。面对开卷考试的这些特点,我们在课堂教学中可以尝试运用"过五关"学习法,以提高学生思想品德课的学习能力。