构建跨学科实验大平台

以提高学生综合素质为宗旨、以培养学生的创新精神和工程实验能力为重点的实验中心的建设是我校当前实践教学改革的重要任务之一。本文介绍了跨学科实验大平台建设的背景、管理体制、运作机制、开放模式、效益及体会。     

在开放式作业中点燃创新的火花

作业是学生巩固知识,提高能力的有效途径之一。如何对待作业,受传统教育思想的影响,学生的学习活动完全服从于敦帅,作业更是如此,对于“做什么”、“怎么做”学生没有发言权,只有执行、完成的职责?     

开放式教学在建筑艺术赏析中的应用

当前为了避免学生毕业后与新的社会环境相脱轨,高校教育提倡开放式的教学,本文通过课堂教学过程中对传统的教学环境、教学资源、教学方法以及教学考核方式进行改进的一些尝试,思考如何在"建筑艺术赏析"课程中解放僵化思维,达到增加学生的学习兴趣,教学与实践相挂钩、培养全面型的的人才的目的。     

基于Web的开放式教育管理体系下的思考——给Visual FoxPro编写的程序插上网络的翅膀

在中小学各类教育资源趋向于Web整合的背景下,过去在学校中一直使用的单机版VisualPoxPro6．0编写的程序不免日益成为开放式教育管理体系中的数据孤岛。若重新编写类似的程序代替,会造成不必要的资金浪费和工作上的被动;若继续使用,怎样才能和学校中的Web环境进行无缝连接。文章提出使用ODBC作为“桥”连接数据库和Web页面的基本思路,并在此基础上提出了lAVA技术＋ODBC＋Tomcat服务器软件建立开放式数据整合平台的解决方案。     

农村高中语文“开放式”教学探究

长期以来．农村高中语文学科教学是一个相当封闭的系统．表现为课程内容陈旧,知识更替速度缓慢,教师轻实践能力的培养,轻学生探索、轻学习过程、轻整体素质的提高,这种单调、孤立、静止的教学形式必然压抑学生学习语文的兴趣,影响学生学语文、用语文的能力,阻碍学生个性的发展和创新素质的培养。现代教学理论要求在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习,而“开放式”的教学恰恰符合这一教学改革的要求,因为它的教学主要形式,就是要求学生参与多向思维．通过不同角度的探索,自己获取、巩固和深化知识,     

基于.NET平台的开放式实验室管理系统

采用．net组件技术、B／S体系结构和SQL Server数据库设计了开放式实验室管理系统。系统分管理员、教师、学生三个子平台,并对其关键的功能模块进行了深入的分析研究。     

论"两课"改革需要下的开放性教学模式——以"马克思主义基本原理"课程为例

"两课"教学是高等院校对大学生进行思想政治教育的主战场与主渠道.随着时代发展和课程存在环境的变化,"两课"教学日趋需要开放化的新模式."马克思主义基本原理概论"作为"两课"的核心课程之一,能够体现由封闭走向开放这一必然趋势.发展开放性教学模式,可以从本课程的理念、内容、方法和评价等方面探索开放化的新途径,以实现教学层次和关系的持续发展.     

英语原版电影与开放式英译汉教学——大学英语教学中电影字幕新用

英译汉教学是我国大学英语教学中的薄弱环节。调整教学模式和教学材料是改善教学效果的重心。合理利用英语电影及中文字幕有利于展示影响英汉转译的各种因素,便于师生互动进行开发式教学,从而加深学生对翻译的理解,提高其英译汉能力。     

如何实施初中数学的开放式教学

自2004年起,全国已实行新课程,新课程的改革呼唤着教学方式的改革,教学方式的改革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体,从培养学生的学习和实践的态度、思维和能力出发,以激活学生主动的去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。我们将如何在数学教学中有效的实行开放,全面提高学生的学习效益呢？