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231.
232.
课程是由教师、学生、教学材料、教学环境等因素整合而成的一种生态系统,是落实教育目标的主渠道。其功能体现于:传授知识、技能;形成思想、观点、信念;培养语言、行为、习惯;发展智力,提高能力。从这一点来讲任何课程本身是开放的。体育课程由于其特殊的功能和形式更应该在开放的体制下运行. 相似文献
233.
胡彬 《安徽教育学院学报》2000,18(4):101-101
开放式听说读同步训练是把问题与听说原材料同时展现给学生听、说、读同步进行,由简到繁,反复训练,对提高学生的听说技能和口语表达能力效果良好。 相似文献
234.
<正>《数学课程标准》中对学生数学知识的形成过程作了明确的要求:学习数学知识应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分经历数学活动的机会,帮助他们在数学活动过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。一、让学生在活动中经历新知呈现的过程在小学教学中教师要善于把数学内 相似文献
235.
李辉东 《中国科教创新导刊》2008,(31)
电工教学的核心是对理论知识的难度和深度把握,及对实践能力的培养;针对高职教学特点,以职业岗位训练为主体,突出学生的应用能力,树立知识与能力并重,知识与能力协调发展的现代教学观,提出教学改革一些措施和观点。 相似文献
236.
我国基础教育正处于时代千呼万唤的改革背景,在新时期的强烈改革要求下,推进和深化新课程改革成为众望所归.在新的教育理念和改革背景下,教师的课堂教学实践应该有着质的改观.物理学科问题的开放性,注定了它要以观察、实验、假说、验证等为基本研究方法,以分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎为基本思维方法,要求教师在概念、规律的教学中... 相似文献
237.
238.
【目的】对影响开放式同行评议实践的相关因素进行实证研究,发掘开放式同行评议的关键影响因素。【方法】以Directory of Open Access Journals (DOAJ)中开放式同行评议期刊为研究对象,通过网络爬取相关数据。采用变量分类赋值的方式,对影响开放式同行评议的相关定性因素进行量化分析。采用多重对应分析图展示开放式同行评议相关影响因素及其不同类别的内在关联;采用最优尺度回归模型揭示相关影响因素对开放评议类型的影响程度。【结果】开放评议类型与评议专家身份的公开类别具有极密切的关联,评议专家身份对开放评议类型有显著正向影响,且重要性程度值非常高。【结论】评议专家身份是否公开成为开放式同行评议实践模式的关键影响因素,透明性同行评议是当前开放评议行之有效的实践模式。 相似文献
239.
240.
构建适应21世纪需求的创新教育模式已经成为高师院校和各类学校全面实施素质教育的根本之举,通过推行八个转换,可以实现构建创新教育模式的目的:①珠知识传递向知行合一的创造性教育转换;②畸形的智商教育向并重的情商教育转换;③过多的封闭式教育向现代化的开放式教育转换;④有所失调的本民族文化教育向包容性更强的多民族文化教育转换;⑤功利性超强的时段性教育向终身性的继续教育转换 ;⑥“官本位”的仕途教育向培养普 相似文献