教师信仰教育中的“本领恐慌”透视与消解策略

"信仰"是社会群体和个体基于内心渴求而生发出的一种超越性力量。"现代性"信仰缺失凸显着教师信仰教育的重要。然而,教师信仰教育正在遭遇教师的信仰之惑、教育内容之惑、教育方法之惑、自由的尺度之惑等"本领恐慌"。建议从教师信仰唤醒、教师信仰教育学习超越、坚守好信仰教育自由尺度等方面进行来消解。     

初中生物实验课与信息技术整合的策略

初中生物实验课与信息技术整合已逐渐成为新课改的趋势,既有助于提高学生的成绩,又能为学生创造新型的学习环境。由此,为提高整合的效率,有必要采取贯彻课程目标、突出学生主体地位、培养合作能力等措施,以切实提高初中生物实验课与信息技术整合的质量。     

发达地区城区教育信息网建设的实施研究

本文通过对区域教育信息网准确定位的分析研究，提出区域信息网建设的模式架构，以及教育信息网建设的运行、管理、应用策略和机制，供其他区域开展同类工作参考。     

“一带一路”背景下连云港城市形象营销策略研究

"一带一路"为连云港城市发展带来了前所未有的重大机遇,连云港作为"一带一路"交汇点建设的强支点城市,迫切需要加强城市形象营销,提高城市竞争力。通过广泛调研连云港城市形象营销现状,分析其存在的问题,提出相应策略:制定规划,构建专门组织体系;紧扣定位,打造国际化海港城市形象;整合资源,彰显西游文化特色;全渠道推广,整合营销传播城市形象。     

教学应变的语用策略

教学应变是教学艺术的高境界，是提高教学质量的有效手段．教学应变技巧很多。教学应变可分四步进行：处变不惊、寻找症结、解决问题和回归计划。教学应变的语用技巧随具体事件及教师的个性特征而变化多样。教学应变以教师具有博大诚挚的爱心、精通教育教学法、有能言善变的口才、有丰富的知识储备和灵活机教的判断能力等为前提，常用的策略有扭转气氛，转移兴趣、捕捉时机、给以暗示、即兴幽默、因势利导等。     

设计与操作探究性物理课堂教学的策略

文章基于主体教育思想和教学原则,提出了设计及其操作探究性物理课堂教学的策略:主体性发展策略、选择策略、优化策略、留白策略、适时监控与引导策略.     

高校来华留学生的教育需求调查及培养策略

对来华留学生的教育需求和培养策略的研究具有现实性和必要性。接收和培养外国留学生是我国总体外交的一个重要组成部分，也是开展教育化对外合作与交流的需要。本对我国目前来华留学生培养工作存在的问题、留学生的教育需求及培养策略进行了初步的探索。     

高师声乐生歌唱技能训练中的主要问题及对策研究

高师声乐生在歌唱技能训练过程中，普遍存在喊叫现象、气息僵化、喉头不稳、声音无力等技术问题，章剖析产生这些问题的原因，并对矫正策略作出研究。     

试论第二语言习得中的非智力因素

非智力因素是第二语言习得中的重要因素。积极运用非智力因素可以促进第二语言的习得。教师应运用多种途径帮助语言学习者激发非智力因素,提高学习效率。     

小学语文教学中培养学生问题意识的研究

本文从当前课堂教学现状中剖析学生问题意识薄弱的原因 ,探讨在小学语文教学中培养学生问题意识的策略