高校新型的教学关系——平等、互动

在高校传统的教学活动中，教师主动、支配性；学生被动、服从性的教学关系，严重束缚了学生创新能力的提高。在新世纪，社会生活发生了很大变化，也赋予各个社会角色以新的权利和义务。在师生关系领域内，只有建立起平等、互动的关系，大学的教育水平才能上一个新台阶。     

《纲要》实施,我们需要总结与反思

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往;要耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导;要尊重幼     

如何提高学生的自我效能感

自我效能感的概念最早是由美国心理学家班杜拉提出的。其是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断,即人们在执行某一行为之前对自己能够在何种水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受。     

本月阅读模拟题

一.阅读下面的文字,完成1-3题。(17分)美即完善朱光潜美即完善说与美在物体形式说是既有关联而又有区别的:关联在于持美即完善说者大半同时持美在物体形式说,区别在于持美即完善说者还要替形式美找出一种名为理性的而其实是神学的     

归位习惯初养成

女儿的归位习惯曾经很不好,这一度成为我的"心病"。特别是听说秩序感(归位习惯属于秩序感范畴)的好坏对于数概念发展影响较大时,更令我担心这会妨碍女儿今后学习数学。因为我本身就是个归位习惯不太好的人,用完东西喜欢乱丢,家里的环境也很凌乱。无疑,这对女儿归位习惯的养成起了负面影响。但是,我却不曾放弃培养女儿良好归位习惯的信念。果然,经过一段时间的努力,女儿基本养成了用完东西归位的好习惯,说"基本",是因     

如何面对习惯的“失败”

本文从描述具体案例入手,结合案例分析具体阐述了主人公由于学习失败以致生活中自我效能感低的原因,指出,教师应针对受教育者的实际情况寻找针对性的解决措施,在强化外部动机的同时引导受教育者强化内部动机,以使受教育者本身主动积极地追求进步。     

浅读丰子恺漫画中的“家常”

作者对我国现代漫画事业的先驱丰子恺先生的漫画进行研读。丰子恺先生的漫画以一种随笔速写的形式塑造形象,画风有雍容恬静、一团和气的风度,题材极家常,造境着笔平实中寓意深刻。本文从丰子恺的儿童漫画、生活漫画、古诗新画三个方面来分析其艺术特色。     

钝感力让我无惧当差生

我上高一和高二时,成绩很差,在班上排名倒数。一次月考,我考到全班第二十一名。发成绩单时,我得到老师的称赞,无意中却听到坐在后排的一个同学说:"如果考试输给苏有朋,真的丢脸死了,回去怎么向父母交代?"这句话在我心上深深划下一道痕,我觉悟了。在同学们的眼里,"苏有朋"三个字其实就等同于"只爱玩不爱读书的无用的人"。     

撷谈数感培养的途径

《数学课程标准》指出:数感主要表现在理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。     

小学数学数感培养探究

所谓数感,是一种主动、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识,是人的一种基本的数学素养。它是建立明确的数概念和有效地进行计算等教学活动的基础,是将