我国成人教育学科发展的形上之思

在我国成人教育学科发展问题上,要促使单数成人教育学与复数成人教育学的整合互补和有机统一;要在问题意识、理论意识、学科意识与体系意识之间保持一种良性、协调的互动机制;要确立一种具有自身独立性和合法性的研究范式;要使自身的科学性通过其与成人教育存在的吻合性得以体现;要使科技主义方法论与人文主义方法论相反相成、对立统一;要实现由本质主义本体论到生存论本体论的根本转向;要在体系建构与体系解构之间保持一种必要的张力;要构架既不同于"中国的成人教育学"又不同于"在中国的成人教育学"的中国成人教育学。     

数学教学中对学生思维能力的培养

“发展思维，培养能力”已成为国内外数学教学改革的重要趋势，它无疑也是初中数学教学改革的重要任务，诚如著名科学家钱学森先生所指出的：形象思维、逻辑思维和灵感思维并列为思维的三种形式。我们应抓住思维的三种形式，让数学教学成为思维跃动的快乐体验，让学生的数学学习成为思维培养的求知享受。     

联想几何意义，巧解代数最值问题

联想是一种自觉的或有目的的想象，它在我们数学活动中无处不在．运用联想，我们可以进行数形转换，将代数问题转化为几何问题，从而有助于我们解题。[第一段]     

"夏天里的一个春梦"--《雷雨》中周冲形象再探

周冲是曹禺剧作《雷雨》中热情浪漫的人物形象，周冲之死，是爱和社会理想幻灭的悲剧，是资产阶级大家庭罪恶和天地问的残忍的最有力的证明。同时，周冲电是作家的一个视角和代言人。本试图从周冲之死及周冲在剧中的地位作用入手，分析周冲形象的精神内涵。     

长柄V形玻璃管在化学实验中的新应用

利用长柄V形玻璃管,改进了沪教版九年级化学教科书上加热碳酸氢铵、二氧化碳的化学性质、探究燃烧的条件、探究微粒的运动等实验.改进后的实验现象明显、操作简便、药品节约,而且在教师演示和学生分组实验的实践中收到了很好的效果.     

梅格即人格 契合两无间——谈苏轼的咏梅词

苏轼的咏梅词主要采用遗貌取神的表现方法 ,收到了形肖神完的艺术效果 ,并将咏梅与个人的身世感慨、人格精神结合起来 ,寄托深厚 ,既有对前人创作经验的继承 ,又有自己的开拓之功。     

论商标的语言特征及其翻译

本文运用语言学的观点,研究了商标的音、形、义、文化与翻译,认为成功的商标大抵音节响亮,便于呼叫;字形简洁,易于识别;含义丰富,具有丰富的文化内涵,令人过目不忘.商标的翻译要兼顾商标的音、形、义、文化等诸要素,同时灵活处理,不可执着于某一方面.     

反证法在数学解题中的应用

我们在解决数学问题时,一般总是先从正面入手按照常规的思维途径去进行思考,这就是所谓的正向思维.如果这种思维方式对于特定的数学问题形成了一种较为强烈的意识,就转变成思维定势.人们常常借助于一些具体的模式和方法先加强这种思维定势,而使许多问题得到解决.但往往也会遇到从正面入手较繁较难,或出现一些逻辑上的困境,这时就要从辩证思维的观点出发,运用逆向思维,克服思维定势的消极面,从已有的习惯思路的反方向去思考分析问题,运用反证法解决问题.