论新课标下的情感教学

情感是客观事物是否符合人的需要而产生的高级体验。教育部于2001年制订的全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教育要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。”而心理学的研究表明：在学习过程中，情感是一种对智力因素有显影响的非智力因素。学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程．学习能力是智力因素与非智力因素相互作用的产物。     

心理契约在现代人力资源管理中的作用

心理契约在现代人力资源管理中的作用越来越受到重视。组织与员工之间除了存在正式的合同，还存在一种心理契约。心理契约是联系员工与组织的心理纽带，也是影响员工行为和态度的重要因素。从管理方式的变化和环境的变化分析了心理契约备受关注的原因。     

浅谈如何在数学教学中渗透心理健康教育

当前,在相当一部分小学生中较为普遍地存在着依赖性强、自信心不足、交往能力差、承受挫折的心理能力不强等诸多心理健康方面的问题.在推进课程改革的今天,培养学生良好的品质,促进其人格的健康发展,显得越来越重要了.     

高中心因性困难学生一般疏导步骤

所谓心因性困难学生就是指在学习、生活、交际、关系、习惯和自我适应等方面存在心理性障碍与问题的学生。据部分学校调查，高中生中存在此类“困难”的学生约占４０％，他们中大部分人在生活和学习的调节下，在认知提高、生理发展和心理完善中，自己克服了“困难”，其中有一部分学生由于多种原因，不能顺利克服“困难”，只好求助他人。对这类学生的教育疏导一般遵循如下基本步骤。     

关于新世纪师专教育改革与发展的建议

师专教育作为我国师范教育体系的一个层次，在相当一段时间内将独立存在。在新世纪里，师专教育的发展观要变，发展行为要变，发展战略也要变。必须通过内部与外部的改革来实现师专教育的健康发展。本从政策与学校两个层面对师专教育的改革与发展提出了建议。     

团体辅导在心理训练课程中的应用研究

心理训练实质上是一种特殊的教育过程。本文通过对心理素质训练课程的研究 ,分析了团体辅导这一新兴的教育形式在心理训练中的应用及产生的效果 ,探讨了团体辅导式教学对促进学生在学习过程中的积极投入和促进学生的成长与发展等方面的作用     

词语的选择与世界观和民族心理——从"中国"、"华夏"二词谈起

词语是语言的重要组成部分.对一个民族所选择使用的某些词语进行动态研究,可以清楚地了解该民族的世界观和心理发展轨迹.     

试论师生课堂教学交往

课堂教学需要师生之间的交往，师生教学交往的效果影响着课堂教学质量的提高，在当前的课堂教学中，师生教学交往存在着许多不足之处，本文作者从四个方面对师生课堂教学交往的优化进行了讨论，试图以此来激发课堂教学的活力，提高课堂教学的质量。     

走近人性化评卷

<正> 1 何谓人性化评卷所谓人性化评卷是建立在教师认真阅卷和分类分析的基础之上,结合本班学生的考后心理类型,进行有针对性地激励各种类型学生的学习积极性和大胆创新的试题点评过程。众所周知,试题讲评是培养学生思维能力和准确表达能力的重要途径。讲评试