我爱我家

【活动主题】化解亲子冲突;构建温馨家庭【活动分析】亲子关系是高中生最亲密的一种人际关系,但在实际工作中我们却发现,本该洋溢着浓浓亲情的同一屋檐下,却存在着诸多不和谐的音符,许多高中生无法正确处理与父母的关系,深受亲子冲突的困扰。形成这一阶段亲子冲突和矛盾的原因主要是双方年龄特征、价值取向等不同,尤其是当＂更年期＂遇上了＂青春期＂,     

妈妈我不是故意扰乱您的生活——一例非婚生子亲子关系问题辅导个案

一、个案背景小海,男,10岁,小学四年级学生,非婚生子。父亲与法定妻子有一男一女两个孩子,四人居住在香港;母亲与前夫有一女孩。小海幼年时,父亲与小海母子过着聚少离多的日子,父亲住在香港,小海母子住在深圳,父亲开始是每周,后来是每月一次前来看望小海母子。小海对父亲的香港身份比较骄傲,     

通识性到需求性的转变：区域性心理健康教育教研方式的创新

传统的通识性教研在学校心理健康教育起步,普及阶段发挥了重要作用。然而随着学校心理健康教育工作的持续,深入发展,通识性教研方式逐渐不能满足这种发展性需求。根据这种发展性需求,笔者尝试从通识性教研转变到需求教研,试图运用体验式教研和朋辈心理互助团体辅导两种教研方式,搭建同伴支持平台,实现通识性到需求性的转变,解决心理教师的职业倦怠,促使其获得更好的专业成长,提高心理教师的自我效能感,从而进一步推进区域性学校心理健康教育的持续性发展和专业性发展。     

家庭教育中的角色期待效应

我家两个上中学的孩子和我一样,家务事从来不问,坐当“安乐王”。我妻子便扮演了地地道道的户主角色。因此,十几年来妻子都很少离家,一旦妻子出差,就只好把孩子姥姥请来照料。前些时候,我远去北京探亲的岳母患病住院了,我们心急如焚,妻子狠狠心去了北京,临行时少不了千叮万嘱。,     

第二语言习得中误用原因的调查研究

在国内学习外语的学生多数是通过母语对外语进行理解。因此,容易形成中国式外语,这种现象就是"母语迁移"。针对这种现象,提出日常生活里使用频率极高并且学习者经常出错的指示代词来作为研究的对象,进行了调查,找出学习者的误用实例,进行分析,阐明误用的原因。从中找出隐藏在日语和汉语类似性后的相异性,化解日中指示代词完全相同的误解,使学生在不具备语言环境的条件下通过识别母语迁移现象来减少误用。     

断奶的日子——妈妈和宝宝都“失恋”了 一个心理咨询师爸爸眼中的育儿连载（十四）

听说过很多断奶的故事．各种各样的版本,真是家家有本断奶的经。 终于轮到我们家了——已经犹豫了一个月,迟迟下不了手。     

关注教师的心理健康

一、教师心理健康状况不容乐观 近年来,中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。北京市对500余名中小学教师的调查显示,近60％的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐,70％的教师有时忍不住要生气发火,教师中普遍存在着烦躁、忧郁等不良情绪。有些教师竞把这些不良情绪发泄到无辜学生的身上。近几年来,在圣洁的校园里发生了一些令人难以置信的“校园暴力事件”。教师在学生面前表露出的暴力倾向,实际上是他们心理状态的一种反映。尽管出现暴力事件的原因可能错综复杂,但有一点则是共同的：“施暴者”都有一定的心理障碍。     

如何培养写作兴趣

“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣入手,写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。     

抓＂养成教育＂培养学生崇高的道德行为

“要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,根据德育工作的总体目标,科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。”这是《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出的。根据这一要求,教师在德育工作中注意儿童心理发展特点,立足进行“养成教育”的探索,就能收到了良好的效果。     

管理学视野下的高校心理社团管理机制探讨

本文通过对高校学生心理社团在心理健康教育中的作用探讨,引出对学生社团进行科学有效管理的重要性,笔者从实践出发探讨促使高校学生心理社团高校运转的管理机制。