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林虹 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正唐朝最著名的狂草代表人物,就是张旭和《苦笋帖》的作者怀素,二人并称"颠张醉素"。怀素嗜酒。一天,他在家中独酌,不觉有些醉了。酷暑难当,内热烦躁,于是煮饮朋友送的苦笋茶,微苦的清香含着一缕甘甜,沁入心脾,顿生清凉……好茶!怀素想向朋 相似文献
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牛晴 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):136-137
唐代书法五体大盛,书法名家与民间书法皆兴,书法理论与实践并行。唐代书法创造了后世无法逾越的高峰,颇具创世开宗的意味,亦有大包容,将儒、道、释三家思想文化浸溶其中,为推动中国书学的审美发展做出了独有的贡献。怀素是我国著名的书法家,其草书笔势利落洒脱,用笔有力肆意。《自叙帖》是他对自己生平的一个总结和概括,书写大胆自由,行云流水,变化莫测,在章法和结构上创新又不失法度。基于此,主要以怀素的《自叙帖》为例,说明他对释道文化的理解和表现,展现了他的美学思想,并以《自叙帖》为例分析释道文化在盛唐之书中的渗透与交融。 相似文献
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汤敏 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正《他得的红圈圈最多》是苏教版一下的一篇课文,主要写了邓小平爷爷小时候认真练字的故事。对于邓小平爷爷,学生虽有所闻,但未必了解;对于写毛笔字,大家不熟悉;至于写得好的字就画个圈,平常我们也是这么做的,没啥新鲜感可言。如若按部就班教课文,学生肯定不感兴趣。能否把看似平淡的课文教出深意?能否把所谓无趣的课文教得生趣盎然?这是摆在我们所有语文老师面前的一个问题。其实,这类看似平 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2014,(4):50-53
这首诗是李白与隐居的高士饮酒到酣畅处所作。诗开篇就写对酌情景。盛开的山花,意气相投的高士,于是“一杯一杯复一杯”地开怀畅饮,既写出了饮酒之多,也写出了快意之至。接着诗人“醉欲眠”,于是打发朋友先离去,话很直率,却活现出诗人不拘礼节、自由洒脱的个性,也透露出诗人和友人毫无嫌猜、真诚坦荡的深厚情谊。这首诗写眼前景,用口头语,既有信口而出、天真洒脱的妙处,又情意绵绵,令人玩味。 相似文献
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刘蓉 《新课程导学(上)》2014,(28)
正自教育部颁发《中小学书法教育指导纲要》以来,书法教育在各中小学校全面展开,软硬兼修,如火如荼。这背后也有很多人质疑:硬笔书法实施起来尚可,软笔书法进课堂,能hold住吗?那么,如何在学校有效地开展软笔书法教学呢?我在软笔书法教学方面作了以下探索:一、软笔书法教室的设立开展软笔书法教学,毫无疑问,首先要备好"文房四 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2014,(8)
正"酒壮英雄胆,茶助文人思",茶能触发文人的创作激情,书法和茶以及书法和茶具,在中国的传统文化里就不免有了千丝万缕的联系。现在,就让你和我一同在书香、茶香中漫步吧。唐代是书法艺术盛行时期,也是茶叶生产的发展时期。书法中有关茶的记载也逐渐增多,其中比较有代表性的是 相似文献
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狂草书势的形成 ,历来鲜有论述 ,偶有触及 ,失之简约。本文运用美学原理 ,从笔墨技巧、立象见意、表情达性、人格魅力等层面揭示了张旭怀素狂草书势的内涵。 相似文献
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敦煌遗书伯2555写卷中的《怀素师草书歌》一诗,抒写了作者对唐代大书法家怀素草书艺术的高度赞赏,可借以考证怀素的生平及创作,同时也是一首颇具鉴赏价值的咏书诗。 相似文献
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朱家珑 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)
《怀素写字》(一年级上册)、《他得的红圈圈最多》(一年级下册)、《要好好学字》(二年级上册),分别写了怀素、邓小平、毛泽东三位名人的小故事。怀素是中国唐代的书法家,评论者说他的毛笔字用笔圆劲有力,使转如环,奔放流畅,一气呵成。邓小平是中国改革开放的总设计师,他于1984年1月24日写下的深圳的发展和经验证明我们建立经济特区的政策是正确的题词鼓舞了一代人!他 相似文献