首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   286994篇
  免费   418篇
  国内免费   566篇
教育   240274篇
科学研究   13997篇
各国文化   900篇
体育   4020篇
综合类   8738篇
文化理论   3649篇
信息传播   16400篇
  2024年   817篇
  2023年   3663篇
  2022年   4361篇
  2021年   4021篇
  2020年   3982篇
  2019年   3733篇
  2018年   2067篇
  2017年   3383篇
  2016年   4481篇
  2015年   8436篇
  2014年   21992篇
  2013年   16926篇
  2012年   19479篇
  2011年   24119篇
  2010年   23356篇
  2009年   21199篇
  2008年   25090篇
  2007年   19742篇
  2006年   14345篇
  2005年   13770篇
  2004年   11780篇
  2003年   9791篇
  2002年   8049篇
  2001年   6928篇
  2000年   5425篇
  1999年   1722篇
  1998年   1185篇
  1997年   949篇
  1996年   645篇
  1995年   593篇
  1994年   515篇
  1993年   389篇
  1992年   320篇
  1991年   276篇
  1990年   165篇
  1989年   121篇
  1988年   25篇
  1987年   17篇
  1986年   29篇
  1985年   4篇
  1984年   9篇
  1983年   11篇
  1980年   3篇
  1957年   9篇
  1956年   2篇
  1955年   1篇
  1950年   53篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
伍廷芳长期在海外生活,其思想形成期是在英国及其殖民地香港度过的,因此其思想受西方文化影响甚深。他在英国受过三年法律教育,受西方古典自然法学派影响很大,所以他主张国民在法律面前人人平等,倡导三权分立和司法独立,认为私有财产神圣不可侵犯。这些思想在当时具有重要意义。  相似文献   
992.
《中国职工教育》2005,(12):42-42
企业思想政治工作要适应市场经济条件下的客观要求,重点树立“四种意识”。  相似文献   
993.
霍懋征是一代名师,她的教育思想和实践,内涵极为丰富。学习、弘扬、发展她的教育思想和实践,关键是把握其精髓。学习的目的是创造自我,为更好地培养下一代,为发展我国的教育事业作出贡献。  相似文献   
994.
"自主课"模式在冰上教学中的实验研究   总被引:3,自引:3,他引:0  
"自主课"模式是课堂主体自主化的结果,是一种发展的教育思想、教学形式及教学方法.通过教学实验表明,在冰上课教学中采用"自主课"模式,有效地激发了学生学习热情,加强了师生的情感交流,提高了冰上课的教学质量.  相似文献   
995.
介绍了系统地跟踪测试优秀越野滑雪运动员血尿素值的情况,分析了血尿素升高的原因和对运动能力的影响,提出血尿素含量与运动员机能状态的关系及赛前血尿素控制指标.  相似文献   
996.
该论述了企业档案工作与思想政治工作互相促进的辩证关系,强调二是企业经营管理的重要组成部分,并以剑南春集团公司为例,就新形势下如何加强思想政治工作与档案工作进行了探讨。  相似文献   
997.
程焕文 《图书馆》2001,(5):52-56
文章指出汤旭岩和李波在《图书馆》2001年第1期发表的《退出图书馆界的名人-记我国早期留美国书馆学硕士胡庆生》一文的一般错误,纠正了该文对于沈祖先生与胡庆生先生关系的错误结论,并用史实阐述了沈祖荣先生与胡庆生先生的友好关系。  相似文献   
998.
试论高校馆在思想政治工作中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本从图书馆地位的角度论述了图书馆在高校思想政治工作中的作用;结合图书馆工作特点提出了做好思政工作的措施。  相似文献   
999.
1000.
体育教学与心理健康   总被引:10,自引:0,他引:10  
心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育教学要贯彻“健康第一”的思想,就必须重视学生的心理健康。 传统的体育教学只注重教师在课堂上的“表演”,教师也习惯于发号施令,力图将全体学生都统一到自己设置的规范中去,其结果是学生作为课堂教学主体的地位被忽略了。缺乏主体的热情和主体的参与,体育教学就难以渗入科学理念。为此,体育教师首先要完成由“演员”到“编导”的角色转变,真正把学生作为主角推到前台,促使他们敞开心扉,尽情发挥。将其所长、所求、所苦、所乐都毫无保留地表现出来,然后教师再通过引导和培育,展其所长…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号