开玩笑的“度”

活动设计：开玩笑是人际交往时常用的一种方式。进入青春期的初中生精力充沛而且好动，在与同学交往时更免不了以开玩笑显示自己的能耐，引起大家的注意。适度的、恰当的玩笑，可以增进同学间的友谊。但低级庸俗的所谓“开过头”的玩笑，则是一种恶作剧，它严重伤害同学间的感情，有百害而无一利。那么，怎样开玩笑才算适度呢？我打算通过这次活动，来帮助学生把握好开玩笑的尺度。     

新童话 / 第一朵云

很久很久以前,水与火是姐弟俩。水是姐姐,火是弟弟,他俩形影不离。他们在给万物带来温暖与湿润的同时,也喜欢搞一些恶作剧。瞧,火在一片草地上捣蛋,东落下一颗火星,西冒出一团浓烟。动物们吓得到处乱窜时,水下了一场“及时雨”熄灭了火。看着动物们的狼狈样儿,水与火哈哈大笑。     

“小霸王”变形记——小学生规则意识培养个案

一、案例简述 赵XX入学才几天,是班里的＂刺头＂。每节课间都有人递他诉状：＂我们做游戏,他总来捣乱＂,＂他又拿我的东西＂……任课教师也抱怨：＂你班那个赵XX,太淘气了……＂其实,我的课堂上他也好不了多少,不是随意离开座位,就是随便插嘴。有时貌似安静,那也是在琢磨如何搞恶作剧,难得消停。     

恶作剧

一天,学生和教授一起散步,他们在小道上看到了一双旧鞋子,估计这双鞋是属于在附近田间劳作的一个农夫。学生转向教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来,然后躲到树丛后     

另眼对待学生的"恶作剧"

一般来讲,诱发恶作剧的原因有三点：一是发泄不满。二是引起老师的注意。三是精力过剩。教师每天都会遇到学生搞恶作剧,但关键是我们必须搞清他们搞恶作剧的原因,以及怎样处理已发生的恶作剧,才能变不利为有利,起到积极的作用。     

荒唐的来电

急救电话是为危急情况而设的,但是有些人却似乎对此不以为然。一次又一次地恶作剧,不仅妨碍社会秩序,还可能会给真正需要急救的人带来麻烦。阅读本文,看看某些人的恶作剧,千万不要跟他们学习哦。     

文字大逃亡

奇怪,图书馆里的书怎么都变成了无字空白书？这不会是愚人节的恶作剧吧？原来,是文字出逃了,因为它们天天待在书本里,却很久都不见一个人来翻翻它们,它们也一样感觉很孤独。文字不被人读就好似失去了生命,所以,它们悲伤地逃跑了。至于它们逃去了哪里,人们也一无所知。亲爱的同学们,如果你在你的床底发现了逃跑的文字,一定要好好对待它们,而且一定要好好珍惜你书架上的图书,千万别让它们也变成无字书!     

听作家讲故事 那些事·校园篇——你至少领导着你自己

幼儿园升小学考试时,完不成规定的项目;小学时,因为赖床,天又下雨,上学迟到;高中时,为了吃阳春面,半夜溜出去,被捉到,记了好几个过,差点退学;刚进军校,受学长邀请,参加“幽灵行动”--搞恶作剧捉弄人,结果东窗事发……     

后进生“人来疯”的背后

特级教师来校示范教学,教室里座无虚席。听课老师都沉浸在特级教师生动的情境中,陶醉在特级教师如诗的语言中。大家都忘了这是在课堂,仿佛是听一位智者娓娓道来。可是在我边上的带班老师却心绪不宁、坐立不安。她皱着眉头不住地埋怨：“你看,薛涛今天真是人来疯!”薛涛是个大名鼎鼎的捣蛋鬼,喜欢标新立异恶作剧,常常把课堂弄得一团糟,喜欢出些怪招为难老师,常常令老师尴尬不已、束手无策,他却幸灾乐祸。