“黑客”从何处来？

“黑客”一词来自英文单词hacker,根据它的英文发音,再译成中文而成。 “黑客”最早来源于美国的麻省理工学院。在学院中,大家常用hacker这个词来比喻学校里的一些爱搞恶作剧的计算机网络高手、天才。     

让后进生健康成长

每个班级,都会存在这样一群特别的孩子,学习成绩不好、思想道德欠佳,上课恶作剧、不按时完成作业,他们被称为后进生。隔离,座位分开,用一个无形的圈把他们与其他学生隔离开来;出现状况,一切以罚为手段进行处理;不能避免恶劣影响,劝其转学,请选择离开。诚然,这些做法可以让后进生不会再有大的动作,     

"曲线育人"赢得"直线效果

时下,经常在校园里或者生活中看到一些育人者习惯于“直线管理”,对于孩子们不经意间的错误做法或不良行为、有意为之的“恶作剧”甚至破坏性的恶劣行径,要么是“软性的直线”——以“息事宁人”为上策,或者睁一只眼闭一只眼,不闻不问,任其“胡作非为”,或者“以身作则”似的比划一下,对犯错者“敬而远之”;要么是“刚性的直线”——大动肝火,暴跳如雷,声色俱厉,     

感受“寂寞”

今年我新接的班级中有这样一位幼儿,他活泼爱动,常常给老师闹小“恶作剧”。比如大家一起游戏时,他趁老师不注意就会掉头乱窜,让老师追来追去,累得老师气喘吁吁;室内活动时他会钻到桌子底下与老师“捉迷藏”;玩玩具时,他又常常将玩具扔得满地……     

沉默有时教育效果更好

沉默对待孩子的不良行为。年幼的孩子经常会有一些不良的行为,诸如恶作剧、说脏话等,这实际上并不代表孩子的道德出了问题,而是孩子受到外界环境的影响,模仿他人的行为而出现的不良行为。在这种情况下,大多数父母习惯于呵斥孩子、严厉地批评孩子,这样,无疑给孩子一个负面强化的信号。     

你如何面对学生的恶作剧

如果在你的课堂上,有学生在搞恶作剧,你会怎么办？恐怕有些老师会大发雷霆,大声训斥学生一番。 一次,一位语文老师在引用一句名言时,不知是他忘记了该名言的出处,还是故意想让同学们猜一猜,于是就问：“这是谁的名言呢？”     

“庶民”也是领导

刚进西点军校,军校就给我上了一课。军校里,学年之间等级非常分明,一年级新生被称为“庶民”,在学校里地位最低。而“幽灵行动”则成为“庶民”向学长们发泄不满的最佳途径。所谓“幽灵行动”其实就是学生团体之间以幽灵为名义,搞恶作剧捉弄对方。     

不要吝啬赞美

今年,我带的班级学生大多很聪明,不过有一个叫刘祥的学生很让老师们头疼。他性格古怪,逆反心理特别严重,喜欢上网玩游戏,还经常顶撞老师,威胁同学,有时还搞个恶作剧。为此,我伤透了脑筋。     

八月和二月

复调式平行交互的叙述结构。八月夏日河岸边男孩的一场恶作剧,将关着小狗的笼子压上石头最终扔进河里,因恐惧、悔恨而哭泣、不停地哭泣;同时发生在二月冬天室内的数条毛毯下安静的女孩,对于一条狗的生命麻木不仁,睡去后又睡来。     

《恶作剧之吻2》：倒吃甘蔗，渐入佳境

<正>一直在想,当初那部日版的《恶作剧之吻》里的柏原崇到底迷倒了多少女生呢?总之,还是记得,初中毕业时同班的一个女生在同学录里写的愿望是