谁的悲哀？

57岁的武汉中学高三语文教师刘守琪，在执教近四十年的今天，接连两次被学生公开“弹劾”，迫使刘老师“下课”……在媒体吵得沸沸扬扬之后，2005年12月号的《语文学习》杂志上刊发了江苏无锡一中梁国祥老师题为《谁的报应谁的悲哀》的文章，称刘老师“毕竟在教坛上奋斗了大半辈子，定然是沙场老将，否则在高考竞争如此惨烈的情况下，     

孤愁情结:《淮海词》艺术魅力一探

淮海词情感的层次变化大体上按照词人身世遭际的顺序发展,形成“闲愁——忧怨——悲恨”的内在线索,而其一生的忧愁怨恨从本质上可归结为一个“孤”字,即孑然独立的人生体验。     

试论长诗《死魂灵》中“悲哀”的俄罗斯和“快乐”的俄罗斯

俄国作家果戈理在长诗《死魂灵》中揭示了俄罗斯文学中一个重大的主题——俄罗斯主题。通过对俄国19世纪现实生活的描写,歌颂了俄罗斯人民的优秀品质,批判了专制农奴制度,指出处于“死魂灵”统治下的俄罗斯是悲哀的,快乐的俄罗斯必将出现。     

“斩断”天使的双翼

说起小铉,我的心里涌起的更多的是悲哀。 这是个在单亲家庭长大的孩子,爸爸本来在妈妈家庭的帮助下,生意做得极为出色。但是一个老套的故事发生了：爸爸跟妈妈离婚了,他被判给爸爸抚养。     

论吕纬甫的三重悲哀

苏教版高二教材《短篇小说选读》中第一篇小说就是鲁迅先生的《在酒楼上》。这篇小说表现的是一个向往革命的知识分子在走投无路的境遇中销蚀了灵魂的人生悲剧。而主人公吕纬甫也就成了鲁迅笔下困惑的和悲剧命运的知识分子的经典代表形象。下面我们不妨试着来分析这一典型人物的悲哀的具体表现。     

南陈后主的悲哀——对南陈灭亡原因的理性之思

南北朝时期统治时间最短的陈国,历来被人们认为是后主的昏庸无能导致了它的覆灭,并因此使后人警醒。熟读陈史,遍观陈朝当时所处的内外交困的历史局面,不难发现,它的覆灭是历史选择的必然结果,在后主时期,已无人能有回天之力。     

“适者生存”的悲哀

“物竞天择,适者生存”。1859年,一位留着长白胡子的智者曾写下这样的文字：“生物为了生存和繁育后代,必须适应周边环境的挑战,凡是能够较好适应环境的个体,将获得较多生存和繁育的机会,反之则将遭到淘汰。”穿越二百年浩渺烟波,那智者深邃的眼神、诡秘的微笑依旧清晰,那生物进化理论,仍像每日照常升起的朝阳,     

灵魂的挣扎与痛苦——对麦克白形象的认识

莎士比亚的戏剧在世界戏剧史上占据着十分重要的地位 ,尤其是他的《麦克白》时至现代越来越引起了人们的关注。一个弑君、残暴的人何以形成如此深刻而凝重的悲剧效果 ?着重从人的愿望、人类的激情给自己带来痛苦与毁灭的角度 ,分析麦克白悲剧的成因 ,可以看出作者围绕着麦克白的行为 ,渐次写出了他思想的变化及变化过程中灵魂的挣扎和痛苦 ,而这一点也正是此剧具有永久艺术魅力的关键所在。     

诗人的大情怀--论犁青

自古而今，所有第一流的诗人，所有第一等价值的诗歌，无不是那些为国家兴亡、百姓忧乐而激烈跳动的心灵所创造的。犁青的早期诗作，鲜明地表现了作为诗人的最为可贵的品质。即他把同胞的苦乐当成了自己的苦乐，他能够从自己出发，感同身受地体验并表达他所钟情的大众的悲哀和愤怒。伟大的80年代犁青迎接了他诗歌艺术的另一个收获期。他一边行走在祖国辽阔的国土上，一边辛勤地写作他所深爱的大地的赞歌。诗写得轻快，但却有一种记忆的重压。20世纪行将结束时，世界各地发生的重大事件，犁青几乎都在现场而成为亲历者和见证人。他目睹战争带来的巨大灾难，写下了一批充满激情的诗行。他的本色、勤奋和对人类的大爱，对他们命运的关怀，使他的声音充盈着智慧和热情，强烈的爱恨情仇，爆发出惊人的抒情的魔力。这位从闽南乡间走出来的诗人，因为获得了这样的大情怀，于是成为了国际性的诗人。     

荒诞与悲哀——小小说《一个少年英雄的诞生》品读

小小说《一个少年英雄的诞生》的出彩点在于其对题材处理的巧妙。