情境问诊强化训练法在诊断学教学中的应用

针对临床教学医院多年反馈高职临床专业实习生在问诊时不得要领,思维紊乱、语无伦次,造成病人误解甚至不信任,病史书写失真等困窘,结合我院临床理论教学实际中存在的瑕疵,在三年制高职临床专业学生临床实习前,增加情境问诊强化训练,达到查漏补缺、攻坚克难而取得良好教学效果.     

全局化：多媒体教学普及的标志

多媒体教学以现代科技为后盾,促进了现代教育的健康发展,多媒体教学的普及,对现代教育具有极其重要的意义。实现全局化,是多媒体教学普及的重要标志。怎样才算“全局化”呢?     

2003年全国小学数学毕业考试题精选——情境题、开放题和实践操作题例举

我们从全国30多个课程改革实验区2003年小学数学毕业考试卷中,选取了几道与现实生活息息相关的、注重学生应用意识与解决问题能力培养的、强化学生信息意识与信息素养习得的、问题的结构和结论及解题策略开放的题目,希望教师能从中感受到新课程理念下的命题呈现方式。同时也欢迎广大教师能通过我们的刊物为全国的教师提供一些配合素质教育的新颖的情境题、开放题和实践操作题。(来稿请寄李争编辑收)     

让孩子学得更聪明些－数学教学中应重视潜意识的培养

很多科学家、文学家及普通人都碰到过这样的情况,当他们苦苦思索某一问题而找不到答案时,在某些偶然场合,大脑里会突如其来闪过一个原来没有的念头,一下子使问题得到澄清,出现了令人狂喜的顿悟.