绵绵情意叙事 幽幽诗意状物

散文重在抒情,也贵在抒情。因此,如果是写人叙事,则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物,则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。真情实感,散文之魂。     

警察局打来紧急电话

傍晚时分,阿伊莎在家等着丈夫艾哈迈德下班回家。结婚以后,他们之间的关系发生了微妙的变化。本来是非常恩爱的一对,如今,夫妇俩每天都为一些鸡毛蒜皮的小事喋喋不休地争吵。阿伊莎甚至绝望地认为,艾哈迈德已经不再爱她了,他每天都不按时回家。对目前这种变化,艾哈迈德打心眼里也感到不满。新婚伊始,阿伊莎是那样的可爱,对他体贴入微,可是如今虽然双方情意犹存,但那种美好的感觉已不复存在。下午5点钟的时候,门铃     

创新背景下的教师情意

教师情意是创新教育能否落实到课堂教学实践的关键.从教师的创新意识、情感体验、职业认同等方面分析教师情意的特征,探讨阻碍创新教育实施的情意因素.     

语言训练中的情意培养

传统的语文教学，过分注重知识的传承，注重文化结果的直接灌输，忽视学生的主体性，漠视学生对情感、心理、品质等诸多非智力因素的需求，将学生视作纯粹的“认知体”．用教师的权威、用机械的注入将语文教学推向了一个盲区：脱离社会生活．脱离学生实际，脱离学生的自我需要，将充满人性之关、富含人文价值、最具人情味的语文变成了枯燥乏味的应试工具。     

等待

当我喜欢上写信时,便喜欢上了等待。自幼时起,我便对信纸、信封等有着一种异乎寻常的情感。我时常跑到小区附近的邮局,看那些日日等待回信的人们。看着他们,我似乎也能感受到那种等待的苦涩与甜蜜。年龄稍长后,我也开始写信了——有时甚至是为写信而写信。我会认真仔细地挑选素洁而又美丽的信笺,信笺上散发着淡雅醉人的馨香;我会缓慢神圣地写出一个个秀丽的文字,就像刺绣一样将我的情意绣进一页页信笺里去。当信件寄出的那一刹那,我便已开始期待     

绿叶对报的情意

继前两届成功举办《江西教育》全省通讯员、作者培训班后,《江西教育》编辑部将全省通讯员、作者培训班活动作为《江西教育》加大开展教育服务活动力度和提高教育服务质量的重点项目之一予以精心打造,     

新课程标准下思想品德课教学的几个着眼点

新课标下的思品课教学应遵循课标理念,追求课堂教学的生活化、情意化和自主化,以此作为调动学生学习积极性、体现学生学习自主性的发力点,提高教育质量。     

磨课“磨”出了什么——从一线教师的视角看“磨课”之利

随着公开课活动的日益兴盛,伴随其准备过程的“磨课”已成为影响教师专业生活的一种主要方式。。本文以质的研究方式,从一个一线教师的视角审视“磨课”,认为其对教师的专业知识、专业技能、专业情意等都是一次有利的巩固、提纯与夯实。