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991.
才智平车的人却往往成就更大,金庸小说中的郭靖就是一个例子。
郭靖憨厚质朴,但懂得用功不辍,也把握得住善恶的界限,有这两条,就有了后来的郭大侠。像小龙女、周伯通之类的人物,智力固然卓异。但也有其木讷、天真的一面。像杨过这样飞扬洒脱、聪明外溢的,如果不是受尽挫折、性情大变,估计必然是泯然众人矣。[第一段] 相似文献
993.
新课程在关注知识传授的同时,更关注学生情感的培养。情感在教育中的作用,主要表现为两个方面:一是情感能直接转化为动机,成为激励学生学习的内在动力。同时,情感又是人们心理素质的重要方面,对青少年的精神文明起着十分重要的作用。教学评价是指教学过程中对学生的教学反应给予的信息反馈。这里所说的让情感融入历史课堂教学评价,是指历史教师在对学生教学中的反应做出认知反馈的同时还给予情感上的影响, 相似文献
994.
杨玉香 《中山大学学报论丛》2004,24(2):356-358
文章从正反两方面论述了情感因素在英语教学中的作用.就如何培养、激发学生的积极情感,使学生的情感素质得以升华进行了分析.认为学生的积极情感能有效地促进教学活动的顺利进行,提高教学质量. 相似文献
995.
耿延宏 《太原理工大学高等教育研究》2004,22(1):77-80
以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求,教师不仅要注重语言学习中的认知因素,更要注重情感因素。文章以教师的情感为主线,探讨了教师的情感因素在外语教学中的作用,并分析了教师情感投入的几种现象及应遵循的原则。 相似文献
996.
高吟时 《荆门职业技术学院学报》2004,19(4):60-62
艺术家的风格是主观和客观共同作用的结果.艺术家的个性、经历和情感在艺术家对艺术样式的选择中起了不可忽视的作用。内部情况决定着外部的表现形式,这要求我们在进行艺术创作时要重视艺术感情的独特性和鲜明性;要求我们不能一味追求风格而忽视个性情感的真实抒发;要求我们不能盲目追随别人的画风而失去自我。 相似文献
997.
998.
999.
情感渗透英语教学体现了生本主义关怀下的人文教学,更加彰显为了学生全面发展需要的课程教学理念。本文将探讨围绕英语教学资源活化与过程优化,注重情境导入、协作配合、多元展示与形成评价,帮助学生保持积极的情感,增强学生的内生动力与潜能。这些策略的指导运用有助于学生及时调整策略方法,始终以昂扬的情感参与互动教学过程,帮助学生获得更多的学科知识和技能,提高学生的英语学科综合素养。 相似文献
1000.
丁晓梅 《喀什师范学院学报》2005,26(Z1):38-40
月亮意象在古典诗词中极为常见,且尤以思妇诗中出现次数最为频繁.月亮虽然只是自然界中的纯客观的物象,但它却逐渐成为华夏之邦"人化自然"的重要组成部分,也成为诗人某些特定情感的信息载体,并在规定的语境中,展示出了怀人思远的情感寄托流程及其鲜明的"哀而不伤"的审美趋向.论文从思妇诗的缘起及其诗中有关月亮的情境融合,来论述月亮成为思妇诗中一个重要意象的缘由. 相似文献