浅谈高中历史的情景式教学

当前的高中历史教学,在情景的处理上有两种偏差：一种是在引用课外的材料时缺乏针对性,因补充得太多太杂而冲淡了主题,导致重点不突出、难点不突破、任务未完成;第二种是在史实的评论上,个人的主观色彩太浓,使人与事失真。那么如何掌握好情景的分寸呢？笔者认为,应注意以下五个方面。     

小组合作学习模式在国际贸易课程中的应用研究

国际贸易课程教学中,小组合作学习能够实现教师的角色定位转变,帮助学生在合作中掌握专业知识和语言运用技能。本文结合国际贸易课程,从小组合作学习的创建模式、小组成员的分配方式及小组合作学习成果的监督与检查等方面提出小组合作学习模式优化方案,激发学生的学习自主性和创造性,提高学习效率。     

提高《计算机文化基础》教学效果的几点心得

本文针对《计算机文化基础》教学中存在的一些问题,提出了解决的对策——包括分层次分组教学、实时反馈的任务驱动教学模式、情景教学与任务驱动模式相结合,并利用网络教学平台作为对传统教学方式的补充.通过这些教学方法的综合运用,以达到提高教学效果的目的.     

钢-混凝土组合桁梁施工技术探析

本文对某铁路跨越高速公路处80m钢混凝土组合桁梁施工方法进行探讨,确定该桥施工的难点重点,提出该桥施工阶段重点控制的工序。结合实际情况,针对不同的难点,提出具有针对性的解决方案。重点探讨了支架搭设、钢梁构件的加工运输、高强螺栓的施拧、钢梁拼装、钢筋混凝土上弦、下弦施工等工序的具体施工方案。     

注重听说全面发展提高英语交际能力

职业学校的学生英语基础普遍较差的现实要求我们改变传统教学方式,尽量精讲多练,使学生能听、敢说,注重培养学生实际运用运用英语的能力,达到用英语进行交际的目的,以适应素质教育的要求,全面提高英语教学质量,培养学生英语交际能力。     

浅谈情景教学法在外科护理技术教学中的应用

本文通过对比教学实验来探索情景模拟教学法在外科护理技术教学中运用的效果,以期为提高外科护理技术教学效果提供可借鉴性参考。     

支架级进模冲压工艺分析及工艺方案的设计

冲压加工中,冲压模具、冲压设备和冲压工艺条件是它的三大要素。在生产过程中,冲压设备是由生产能力所确定的,能提高冲压加工的经济性能的,就是冲压模具和冲压工艺的设计。所以在冲压加工中,如何能设计一套合理的工艺路线和冲压模具,显得十分关键。在设计冲压模具的过程中,对冲压工艺的合理分析与设计是重点。     

新型国民经济综合评价指标——包容性价值

针对现有国民经济评价体系的诸多不足和缺点,提出了一种新型的国民经济增长评价指标——包容性价值。通过构建ESSE综合框架描述经济、社会、资源和环境之间的因果关系,以刻画经济增长的复杂性特征,并利用世界模型Ⅱ和系统动力学理论对五种情景进行系统模拟和分析,以反映经济增长的长期性特征,最后对包容性价值核算的有效性和合理性进行了验证。     

中国绿色经济发展展望--基于系统动力学模型的情景分析

绿色经济已经在世界范围内引起各国政府的重视。本研究构建的中国可持续发展模型,选择农业、森林、绿色建筑、可再生能源和核能、城市生活垃圾、城市交通、水泥产业7个行业从绿色经济的角度进行界定和模拟,通过情景仿真分析,分析发展绿色经济对中国经济、社会、环境系统的潜在影响。模拟结果显示,走绿色发展道路,中国可以实现更有质量的经济增长。同时,需要加强部门间的统筹协调,从整体层面制定绿色经济相关规划。     

论情景教学法在中西方节日礼仪文化教学中的运用

在小学英语教学中,学生容易因为不了解中西方文化的差异,造成英语交际时说成中国式英语或造成不必要的误会和尴尬。因此,研究根据小学英语课本内容和学生年龄的认知特点,进行了论情景教学法在中西方节日礼仪文化教学中的运用研究。选择两个平行班级进行对比讨论。借用数字化校园平台,传播中西方文化礼仪内容,同时对学生与家长对情景教学法进行深度调查,研究结果显示出学生在情景教学法下,更容易理解和把握中西方礼仪文化差异,更加主动学习英语,确实提高了英语学习兴趣。