依法执教,以情育人——班主任工作的一点体会

有这样一件事：一天,有位五年级学生家长到学校来了解孩子近期的学习情况,当发现孩子的成绩下滑了,知道他上课经常萎靡不振时,当即怒形于色,当着老师的面,桌子拍得震天响,不仅严词责问,而且拳脚相加,幸亏老师加以阻止,使孩子才免受皮肉之苦。而孩子只是以泪洗面,就是不吭声。     

小议情感教育

随着素质教育的不断深入．新课改对教师的要求也不再是“师道尊严”．而是要求教师走下讲台与学生共同学习，所以作为一线教师一定要以情育人，运用情感教育。     

捍卫生命:班主任核心素养的应然境界

一位优秀的班主任需要经常咀嚼生命教育的内涵,反思自己的点滴教育行为,在教育理想与现实中寻找生命的支点,在亲融、洞察、共情的基点上经营教育,从而走向生本、呵护青春、浸润价值、引领智慧、铸造灵魂,开发适合学生发展的德育课程,提升师者内涵应有的育人境界。     

班委犯错怎么办?

正班委会成员难免有自己力所不及的地方;性格没有定型,能力尚在培养,处理事情也可能有些反常的时候;青少年的自我控制的能力大都不是很强,也有管不住自己的时候;有时为了同学间义气也有可能出现包庇犯错同学,处事不公等错误,甚至由于对干部岗位的错误认知,用"权力"交易,为朋友"谋私","滥用职权",也有可能出现。正确合理的处理好班委会成员犯错问题对班级建设、对班委会成     

《游子吟》教学设计

年级:三年级教学内容:1、复习歌曲《夜晚多美好》;2、学唱古诗乐歌曲《游子吟》。教材分析:歌曲《游子吟》是由作曲家易凤林老师根据唐代诗人孟郊的《游子吟》谱曲而成,歌曲为羽调式,具有古朴的民歌曲牌风。歌曲分两部分,前半部分歌曲节奏基本相同,采用了模进的方法,后半部分音域拉宽,大跳的音程凸显情绪的变化和激荡,把歌曲的情绪渐     

创造多种情境 实现高效英语课堂

英语教学中传统的教学策略及教学手段已经落后，其原因在于观念陈旧，目标单一，耗时低效，前瞻性差。要改变这种局面，适应新课改的需求，必须更新理念，优化英语教学方法，打破旧的教学模式，探索一种新型的英语课堂教学模式，才能实现高效目标。     

让歌声多“情”——略谈小学歌唱教学中的情感体验策略

《音乐课程标准》指出,歌唱教学作为中小学音乐课堂教学的主要内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径,是提高学生综合素质的重要手段。诚如匈牙利音乐家柯达伊所说：“有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且最优美的乐器．才能使音乐文化属于每个人的沃土。”     

探究朗读在语文教学中的作用

朗读,是促进学生对文本的理解、消化的一种途径,还是学生丰富知识,积累知识的一种有效方法,更是学生对文本的升华。因此,我们应重视朗读,并采取多样有效的教学策略,引领学生真正在读中悟,在悟中读,就能使语文课堂教学更加精彩纷呈。     

语文高效课堂的启示

<正>现在高效课堂的构建风靡全国,什么样的课堂才算得上是高效课堂呢?安静聆听的、热闹参与的、自学自教的又或者其它什么类型的?自我校开展课堂教学改革以来,在学习中尝试,在实践中反思,我觉得只有扎扎实实提高每一个教学环节的有效性,才能成就真正高效的课堂。一、提炼重点,划分学习层次     

选择适宜内容 提高阅读效率

<正>长期以来,语文教学在很大程度上成了讲授课文,不是繁琐的分析,就是老在内容上打转,教师不明确自己要通过文本抓住哪些训练点将语文知识教给学生。按照新课标的要求,教师首先要做的就是教学内容的确定和选择,只有选择确定了恰当、合宜的教学内容,才能有效避免教学的随意性和盲目性,才