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221.
222.
一、地理教学通"情"达"理"的关键是"以人为本" 1.课堂整体设计应以"学生有效参与"为灵魂 相似文献
223.
"乐由情起",这是说音乐是由情感引起的。而正是这种"情"牵动着无数颗童心。"情"更是艺术创作的灵魂,引导学生感悟作者的创作意境是对作品最好的理解。因此音乐课上根据音乐创设相应的情境,使学生对音乐作品的内涵达到一定的认识,才能感受到音乐作品抽象的美感,接受美的教 相似文献
224.
"红脸"和"白脸"是京剧里的角色,"红脸"指扮演正面的角色,对事情采取宽容忍让的态度;"白脸"指扮演反面的角色,对事情采取尖酸苛刻的态度.作为一位班主任,在教育管理学生时,不妨学一下红白脸艺术. 相似文献
225.
226.
夏爱武 《中小学心理健康教育》2007,(6X):39-40
各们都是初二年级的女同学,看着你们,我真切地感受到了青春的活力,你们的思维活跃,动作敏捷,爱好广泛,接受新事物的能力强,关心的热点话题很多,今天我们就敞开心扉地来谈一个“情”字。 相似文献
227.
228.
李秋丽 《常州师范专科学校学报》2007,25(3):24-27
蛇的故事在不同时空的不同作者笔下被多次“故事新编”,分别打上了时代和作者独特的烙印。从冯梦龙的“情教”到刘以鬯的现代意识,再到李碧华的女性情感困惑和宿命,蛇的故事在不断地得到重新阐释。 相似文献
229.
马建兴 《教学月刊(小学版)》2007,(1):7-9
诗文有境,有境者,情景交融,意与象合,有境始有高格.课亦有境,有境者,师、生、文三位一体,融合无间,课堂呈浑然一体之势.我们在观摩大师的阅读教学时,总有入情入境之感,仿佛聆听一首或悲戚或雄壮或悠扬或凝重的乐曲,仿佛与学生一起置身文本所创设、课堂所营造的境界之中,引发各种审美享受.这就是课的境界!要言之,即以文本主旨为归依,以学习主体思维、情感的高度集中与忘我投入为表征,以听、说、读、写的语言实践为载体,课堂教学活动的氛围、效果处于巅峰的状态. 相似文献
230.
赵智 《甘肃广播电视大学学报》1997,(1):64-66
职工高校经过近十几年的发展,其生源发生了很大变化。学员年龄趋向年轻,一般都是近几年的高中毕业生,经过两三年的工作而后上学的。所以,英语基础较好,这对于进行英语教学,较前几年来说,则有了质的变化。回想一下十几年来我国的职工高校英语教学情况,一是学生年龄偏大,化程度参加不齐,英语底子薄。二是教师一般把教学重点放在如何使学生获得知识上,而不是把重点放在培养学生运用语言知识进行交际能力的。 相似文献