东西方园林之对比——浅谈中国园林与意大利园林

园林的起源来自于人类对天国仙境的向往与企盼,而其发展则来自于人天性中所固有的对美的追求与探索,它是人类在改造和利用自然以营造理想生活环境的过程中所应用的美学认识和思维的集中体现。作为园林艺术所根植的物质基础,园林所在地的地理、气候、生物等各种自然环境因素的差别使几大园林体系在诞生时,就走上了各自不同的道路。从中国园林与意大利园林的对比中即可看出中西方园林的异同。     

蔬菜拼贴童话世界

“格林童话系列”中的《糖果屋》不知陪伴了多少人的童年，那间梦幻般的糖果屋已成为了一个符号，无数的动画片中都会出现它。现在卡尔·华纳，这位创意摄影师用相片给我们带来一个视觉中的糖果屋，面包墙壁、奶酪椅子、意大利面桌布、番茄盆子……这一切构成了一个令人激动不已、缤纷色彩的童话世界。     

从教师视角对比美国与意大利中学汉语课教学环境

本文从汉语课程发展情况和学生学习习惯两方面对美国和意大利中学汉语课的教学环境进行对比,通过对比分析不同的教学环境对海外中学汉语教学的影响,旨在为海外中学汉语教师应对不同汉语教学环境顺利开展教学提供一些借鉴。     

环境影响基因表达

日复一日,年复一年,我们的基因不断地和我们所生活的环境、邻居、家人,以及我们自己的心态“对话”。这些社会性互动的结果会进入我们细胞的控制室,改变基因的强弱表达,从而影响我们的习性、行为、生理、心理与健康。美国知名科学作家戴维·多布斯日前撰写了《基因的社会生活——改变你的分子组成》一文,介绍了科学家们的新进展,生动地展现了基因的另一面。     

高尔基的教子之道

一年初春，前苏联著名作家高尔基在意大利一个风景秀丽的海岛上休养，十岁的儿子跟着妈妈去看望他。孩子到了那里，感到一切都是新奇的，玩得很开心，临走时还种了许多花。     

论艺术教育在考古遗址类博物馆教育中的作用——从意大利博物馆及瑞吉欧儿童中心的经验说起

国内越来越多的博物馆开始重视博物馆教育,但大多活动形式比较单一,且缺乏专业理论作指导。受意大利瑞吉欧儿童中心及部分博物馆的先进经验的启示,作者认为针对儿童主要以模仿和感知认知世界的特点,考古类博物馆及考古遗址的教育活动的内容及形式推广中,艺术教育等可以发挥积极的作用。     

明清时期意大利人对中国古代文学经典的译介

中国古代文学经典外译是把中国优秀传统文化推向世界的一种主要途径,其在实践和学科建设方面取得了很大的成绩,正面临更大的发展机遇。有着悠久的传教士历史和文化的意大利,对中国古代典籍和传统文学的译介开始于明朝,根基深厚,但在清朝以后逐渐让位于法国。通过对这一历史过程进行系统梳理和总结,分析其原因和特点,可以引起我们对意大利汉学研究和译介历史更多的关注和重视。     

米开朗基罗“作弊”

米开朗基罗·博纳罗蒂是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家。一次,受佛罗伦萨市政部门的委托,米开朗琪罗开始雕刻一座巨型的战士雕像,完成后将被安放在佛罗伦萨市政广场。米开朗基罗全身心投入到雕刻之中,两年后,大功告成。在雕像被运往佛罗伦萨市政广场前,该市行政长官罗伯特领着一些雕塑家来到米开朗琪罗的工作地验收作品。这些雕塑家观赏着气宇轩昂、栩栩如生的战士雕像,一致认为这是一流的艺术品,对