博士生希望什么样的培养环境——基于博士生意见调查的实证研究

博士生对院校培养工作的意见是进行培养环境优化的重要依据。基于1200余名博士生调查数据,采用混合式研究方法展开探索,结果发现:第一,博士生意见集中在奖助体系、导师指导、考核评价和学术交流上,具体内容分别指向奖助学金支持力度不够,导师的学术指导缺位,考核评价方式固化单一,学术交流机会不足;第二,在学科差异上,理工科博士生的导师指导满意度和科研自由度得分较低,并且相比其它学科学生提出较多导师指导方面的意见,人文学科博士生更加支持采用1篇论文代表作的评价方式,并且相比其它学科学生提出较多考核评价方面的意见。基于上述发现提出博士生培养环境的改进对策。     

E时代病毒式营销的应用策略

在E时代,病毒式营销通过与互联网的联姻得到了更好的发展空间,其特有的优势更加凸显,我们有必要深入探讨该营销方式在新时代背景下的新的应用策略,以便更好的发挥这一营销方式在E时代的功用,为现代电子商务的发展做出贡献。     

坚持与时俱进 推进德育创新

中共中央、国务院<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的颁布,是党中央在新时期对未成年人思想道德建设工作的新部署.从未成年人抓起,培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务.在新的历史条件下,德育管理模式、工作体系、方式方法不可不变.加强和改进未成年人思想道德建设,关键在于创新.     

微博“大V”影响力研究及其思考

2009年8月,新浪网推出了“新浪微博”内测版,微博正式进入中文上网主流人群的视野.微博自出现伊始就被认为构成了当今中国最重要的公共领域,其看似是公共平台内多元意见表达的具体展示,实则是具有权力关系的网络互动场域.“大V”作为微博空间内最具代表性的群体之一,在最大化享有网络分权、网民赋权的前提下,表现出其特有的传播行为.从新媒介理论的角度出发,将微博“大V”置于具体媒介事件的情境之下,对其影响力进行全方位的研究具有重要的学术意义和现实价值.     

在科学处理中共同进步

学生顶撞教师是比较正常的现象。特别是在推进新课程改革的条件下．教学倡导民主平等的师生关系．教师在课堂上应该鼓励学生积极质疑、自主探究，在质疑和探究的过程中敢于提出不同意见．甚至是反对意见。这时学生很有可能和教师发生“顶撞”，而这种顶撞是合理的、正常的．也是必要的。     

确保世界一流研究带来更大经济回报——澳大利亚《研究政策与拨款机制检视报告》

2015年12月4日,澳大利亚《研究政策与拨款机制检视报告》(Review of Research Policy and Funding Arrangements Report)正式发布,这份报告的主要目的是向联邦政府就"澳大利亚如何能够确保世界一流研究更好地转化为商业成果,并带来更大的经济回报"提供建议。报告中提出了大量关于增强澳大利亚研究体系、鼓励大学与产业之间加强合作,以及澳大利亚如何将其高质量研究转化为国家的经济与社会收益的行动建议,供联邦政府参考。     

如何有效利用专家审稿意见处理稿件

经济原则的核心思想是"如无必要,勿增实体",在科学活动中,它是一种科学观和方法论.在科技期刊编辑活动中,科技期刊编辑的经济原则是一种必要性思维方法、一种概括性思维方法和一种简易性思维方法.文章论述这一原则在选稿、审稿,优化论文结构、内容表达方面的应用价值,其中重点论述在引用、图表和数学语言方面如何应用经济原则.     

在编委会终审和稿件退修环节中如何处理好专家审稿意见——以《计算物理》为例

探讨科技期刊编辑在编委会终审和稿件退修环节中,面对编委和作者2个不同对象处理好专家审稿意见的原则和方法.编辑面向编委会时,将当期稿件的审稿意见简明扼要地呈交编委会,并补充编辑所做的甄别、核实和分析工作,充分发挥学术性编辑的作用,提高审稿特别是终审工作的精准度;编辑面向作者时,消化融合、理顺明确专家审稿意见,并发挥编辑专业功底,从适合出版的角度出发,完善和补充审稿意见,帮助作者高质量地完成稿件修改.     

基于同群效应的网络舆论的形成与发展

网络舆论始于典型性的网络议题,普通网民在网络舆论发展过程中用“小力量”汇聚了“大能量”;在典型网络议题产生、网络舆论发展、网络舆论诱发网民现实行为等不同阶段,网民的同群效应起重要作用;网络环境的虚拟性、隐蔽性及网络社交媒体的“熟人传播”特征,是网民同群效应产生的前提条件.     

学习贯彻《意见》 坚持德育为先

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的制定和发表，充分表明了我国的执政党对我们大学生思想政治工作的关心和重视。(意见)以“三个代表”重要思想为指导，深刻分析了我国大学生思想政治教育面临的形势和任务。全面阐述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、基本要求、主要途径和方法。就新形势下加强和改进大学生思想政治教育做出全面部署。具有很强的针对性、指导性和操作性。