模拟教学法在财会教学中的尝试

一、模拟教学法的运用 财会模拟教学法在环境的布置上按相应职能岗位划分,由几个岗位组成一个小组,包含出纳、制单、审核、记账、成本核算及主管等。流程式的学习使人各司其职,又互有紧密的联系,象征性地代表了一个财务科组。学生操作时可轮流模仿每个角色,产生一种置身于实境的感觉。在模拟中既学到了业务知识,又训练了相互协作的能力,更培养了每个学生在实际工作中发现问题并解决问题的能力。     

加强实习教学培养应用型成本会计人才

《成本会计》是职业学校会计电算化专业的主要课程,《成本会计》的培养目标应定位于：要求学生掌握成本核算内容,熟练运用不同的成本核算方法,独立组织、完成成本核算,具有较高动手能力。因此,《成本会计》教学不仅要重视理论知识学习,更重要的是要加强实习教学,提高学生的实践动手能力。     

现代企业成本核算问题探讨

一、现代企业成本核算的主要内容根据企业成本核算的有关定义我们可以看出成本核算的基本任务：即准确、及时地核算生产、管理、销售产生的各项成本和费用,为企业经营决策提供准确科学依据,并借以考核成本计划的执行情况,综合反映企业的生产经营管理水平。现代企业成本核算的内容主要包括以下几方面：一是。及时准确的归集和处理与核算成本有关的内容和事项;二是。采用合法、适度的方法对应计的费用和成本进行核算;三是。对核算的费用成本进行复核分析,确保核算的准确度。通过成本核算。可以对现代企业的生产经营状况进行监督、检查,并可以对企业成本控制的绩效以及成本管理水平进行检查和测量,评价成本管理体系的有效性因此,成本核算对企业成本计划的实旌、成本水平的控制和目标成本的实现起着至关重要的作用。     

加强施工企业的分包工程管理探讨

责任成本强调的是成本与责任的结合,其主要内容包括确定可控范围,划分责任控制中心,计量和验收任务量,归集责任成本,计算责任盈亏,进行责任成本核算．考核和评价责任成果,兑现经济效益等。其原则为：划分责任成本中心．实行谁管理谁控制及成本一票否决制原则。施工企业的经营和生产,其根本目的就是创造效益,加强责任成本管理是提高经济效益的必由之路。     

完善计算机实践教学内容之我见

计算机系统在工程技术和管理等各方面的应用都非常广泛,工业自动控制、会计成本核算、工资管理等各种软件无所不有,因此对各专业的高职学生而言,熟悉和掌握计算机在本专业的应用就显得至关重要。面对现在高职学生的理论基础差、实践动手能力差的特点,必须加强计算机的实践教学,加大计算机实践教学课时,增加计算机实践教学的内容。一基础实践的计算机教学计算机基础实践教学包括两个方面:一方面是利用计算机本身的资源实现CAI的辅助教学手段。如指法练习、操作系统练习等。在保证计算机基本理论内容少而精地传授给学生的基础上,除不断改进…     

高校采购工作的管理原则和成本控制

如何利用好有限的资金,提高高等学校采购的效益和水平,已经成为一个焦点问题。笔者结合自身的工作实践,就如何解决上述问题提出了方法和对策。     

加强成本核算 促进医院经济管理

在我国,随着社会主义市场经济和卫生亊业的不断深化和日益完善,医院必须适应社会发展的要求,成本核算已成为医院经济管理的一种重要手段和组成部分。加強医院成本核算,改革医院经济管理,提高医院管理水平,增强医院员工的成本观念,充分利用现有资源,开源节流、降低成本、增強医院竟争力,促进医院走优质、高效、低耗、可持续发展之路。因此,医院实行成本核算,看似为医院管理方面的技术性问题,实际上关系到医疗卫生资源的运行效率。对医院本身和卫生亊业来说具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

浅谈高校人才成本核算

成本，是决定经济效益的基本因素。在现实的经济活动中，它影响经济的发展，是考核经济成果的重要指标。我国高等学院培养人才是否也应实行成本核算?怎样核算?其意义及可能性何在?目前教育、经济界不少同志已开始重视和研究这一课题，并提出了众多独创性的见解。本文就这一领域所涉及的一些问题谈几点肤浅的看法，供商榷。     

试论医院成本管理

随着我国市场经济和卫生事业改革的深入发展,加强成本管理在事业单位显得十分重要.医院加强成本核算与管理是提高医院经济效益、为正确决策提供依据、提供优质服务、合理利用资源、建立健全经济责任制的重要保证.并建议通过采取认真处理相关方面的关系,做细做实科室成本核算,加强流动资产管理,实行网络化管理,推行后勤改革等措施来有效实现医院成本管理.     

远程教育成本核算与分析方法研究

远程教育成本核算具有重要的实践意义和政策意义.本文对现有远程教育成本研究文献进行了分析,在成本-效益分析概念的界定基础上,提出了成本核算方法的改进建议.研究表明,已有的相关研究多为成本-效率分析,其在成本核算时采用的都是传统的成本核算方法.该方法基于办学机构的财务会计数据,由于对办学过程的忽视,从而具有成本归集不科学、成本对象模糊、成本对象计算标准单一等缺陷,难以反映真实的成本情况,无法对远程教育办学机构的办学实践予以改进建议和决策支持.基于此,作者提出应当引入作业成本法进行远程教育的成本核算,从而解决上述问题.