编辑的"再创造"责任

从编辑所承担的三项任务来看他是策划者、审理者、(再)创造者三位一体的劳动者。策划对于创作作品的重要性,是实际从事创作的人都非常清楚的。一个好的创意的价值以及它在整个作品创作过程中的地位和作用是不容低估的。解决问题固然意义重大,     

女性报道者的角色嬗变——从凤凰卫视伊拉克战争报道谈起

“女性与传播”是新闻传播学领域的一个“边缘”课题，然而却有相当重要的现实意义。本文以凤凰卫视大批女记者参与伊拉克战争报道为引子，从女性报道者的长期失语、女性报道者的角色异化、女性报道者的角色嬗变三个阶段分析我国女性报道者的地位转变过程，以期能引起对女性报道者现实状况的关注。     

关于高职院校理工科英语教学模式的几点思考

结合高职院校理工科学习外语的特点,公外教师应设计外语教学模式,使高职院校理工科学生在校期间快速有效地提高外语学习能力及应用外语的能力。     

实践中反思反思中实践——谈两次执教自编教材《瓶子吞蛋》的体会

“探究”这个词对我们大多数人来说并不陌生，但是真正将探究性教学目标落到实处，无论是理论上还是实践上需要探索的问题还有很多。教师应如何改变传统的角色，精心设计教学活动，引领学生经历真正的探究过程呢?很多教师在这方面作了积极的探索，我也一样。现结合自己两次大胆尝试自编教材《瓶子吞蛋》一课的不同体会和大家一起谈谈。     

由档案“悖论说”谈起

经常在一些非档案专业报刊上看到这样的新闻标题:“××珍贵档案在××档案馆被发现”,偶尔类似的新闻在档案专业刊物上也会“露一下脸”。读罢,总感觉是叫人搔了一下脚心——乐的不是地方。想来,     

数学选择题中隐含信息之“视而不见”

虽然人们对数学选择题越来越重视，但其得分率并不与人们的重视程度成正比．究其原因主要是命题在编制选择题时，常常会设置一些隐含信息，从而也就形成了陷阱，令解题一叶障目，不见泰山；或只见其一，不见其二；甚至对一些隐含信息视而不见，从而在解题时造成了较高的错误率，那么具体情况到底如何呢？本试对此给出回答，希望能窥一斑而见全貌。     

活页设计——突破常规的阅读教学新尝试

日前,笔者赴某地送教下乡,执教《地震中的父与子》。考4.学生反馈。虑到两地使用教材的不同,我们充分利用了这一资源差异的优在初次阅读体验和简要交流的基础上,学生的“写”继续势,在教学设计上对课文进行了活页化处理。即抛开阅读教学保持着一种个性化表达、多元性思考的良好势头。学生的写话前要求学生预习课文熟悉内容的一般做法,事先让学生与文本同样丰富多彩:完全隔绝,并选择课文第12自然段“到第38小时,他突然听见“到第38小时,他突然听见一阵轻轻的呻吟声。这位父亲……”这半句话作为阅读和阅读教学的分界点,把原文分两次竖起耳朵…