中国留学生中英语使用困难感知度调查研究

本研究通过使用自编问卷对美国某高校的中国留学生进行英语学习状况调查,从自我感知的角度去探索英语学习中的困难和问题。调查结果显示,留学生碰到困难最大的英语应用方面是口语,其次是听和写。女性在口语上比男性有明显优势。在写作上,中英文化、思维差异是最大的难点。纯语言的方面,如语法、句式则相对容易。除此之外,被调查者对大学英语的评价很低。这些都说明目前的大学英语教学还需要改革,教学重心向思维训练、批判性思想方面转移。     

从课例看美国中学历史课堂批判性思维的培养

正"批判性思维是关于任何学科、内容或者问题的思维模式——通过这种思维模式,思考者娴熟地掌控思维过程的内在结构并且把智力活动的准则应用其中,由此提高他的思维能力的质量"。1在美国,批判性思维是历史教育旨在发展学生的一种重要能力,历史科国家课程标准便有相关的规定,教师在具体实施的过程中,更是采取了多种有效的方法。美国历史科国家课程标准将批判性思维能力的培养置于重要的位置。它的历史教育目标     

试论理论创新的几个问题

理论创新就是对人类原有理论的突破与新的理论的创立。理论创新是破旧与立新的对立统一,是继承与创造的对立统一。理论创新是沿着“继承⊙创造-再继承⊙再创造-再再继承⊙再再创造……”（⊙代表对立统一关系）的规律（模式）发展的。理论创新都是以“问题”的发现为开端的,研究、解决“问题”的过程也就是理论创新的过程。“悖论创新法”是理论创新的一种方法。科学理论通常总是以假说的形式首先被提出的,假说的提出过程是否定与肯定的辩证统一,它表现为一个复杂的假言推理的否定肯定式。假说的验证表现为充分必要条件假言推理。     

晚清经世思潮中的几个问题

晚清经世思潮兴起于晚清中国社会发生历史性巨变的重要时期，经世思潮提出了改革开放的思想；为民族的生存危机所决定，该思潮具有启蒙性、实用功利性和批判性；在近代中国转型历程中，开创了对内改革和对外开放的先河，启动了近代中国知识分子走出中世纪的进程。     

中医护理学基础实训课程Web Quest线上教学模式的构建与应用研究

目的:探讨中医护理技术实训课程Web Quest线上学习模式的效果。方法:选取某大学护理专业160名本科学生随机分为试验组、对照组各80名。对照组:采用传统实训模式教学;试验组:采用Web Quest模式。结果:试验组与对照组学生批判性思维能力比较,寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲各维度评分有统计学意义(P<0.05),自信心、成熟度维度评分,无统计学意义(p>0.05)。结论:Web Quest线上中医护理学实训教学模式,提高了学生的批判性思维能力。     

批判到创造:体验到超验的飞跃

培养创造性人才是时代永恒的话题。新课程改革的背景下,如何走好教育领域的创新之路是课改取得成功的重要砝码。文章从"批判性"与"创造性"的关系出发,揭示了批判性思维教学与新课程改革精神的一致性,并尝试探讨批判性思维的教学途径。     

发现文言文中思维的燃点

高中文言文教学,是培养学生思维能力的重要契机。教师通过有意识地培养学生的批判性思维,运用一些方法,提炼出精准的问题,激发学生的思维燃点。     

提高英语语法教学效率的探索

近年来的外语教学中，语法教学的作用受到不同程度的削弱，而做为一门英语基础课，语法在外语教学中有其应有的地位。文章结合教学实践提出了提高英语语法教学效率的几点见解。     

国外对教学促进大学生批判性思维发展的研究及启示

促进大学生创造性思维能力的发展，培养创新型人才是我国高等教育的一贡重要任务。批判性思维类似于创造性思维。介绍国外从教学角度促进大学一批判性思维发展的有关研究，可以为我国高校培养大学生创造性思维的工作提供参考和借鉴。     

论大学生批判性思维及其培养

论文主要分析了我国大学生批判性思维的特征,影响大学生批判性思维发展的因素,并提出了一些提高大学生批判性思维理论培养的对策建议。