延长投影灯泡使用寿命的方法和技巧

投影灯泡是投影仪中的一种重要耗材，如果使用和维护方法不当就会大大缩短其使用寿命。本文笔者根据自己的实际经验，介绍了如何延长投影灯泡的使用寿命以及日常维护中应该注意的问题。     

书写式投影仪的几种保护性改进措施

随着社会经济与科技水平的迅猛发展，现代教育手段越来越多地出现在中小学的常规教学中。在众多的现代教育手段中，书写式投影仪又以其结构简单、操作方便、价格低廉、投影片易制作，并可直接书写等特点而得到了广泛的应用。     

数学课堂教学与信息技术整合的实践与反思

"唉,我也上了一堂华而不实的数学课!"这是我上完一节一元一次不等式性质公开课后出现的想法.在刚实施新课程标准的时候,几乎所有的校内、外的公开课都使用了如投影仪、实物投影、电脑等多媒体设备,一些人以为使用信息技术就等于实施了新课程标准,而不使用多媒体设备的课一定不是好课!听了几堂这样的公开课,看了几次这样的课件,一节课热闹下来,学生并没有比传统教学方式收获更多,甚至连原来扎实的基础也丢掉了,课堂教学搞成演戏似的,华而不实.我问自己:这就是新课程标准要求的课堂教学与信息技术的整合吗?     

高中物理必修1静摩擦力教学案例

<正>一、案例设计背景高中物理新课程人教版必修1第三章第三节《摩擦力》,是本章教学的重点和难点,摩擦力分析的对错与否,摩擦力大小的计算是否正确将直接影响后面牛顿运动定律的学习.按照教科书的编排首先学习静摩擦力,然后学习滑动摩擦力.但是对物体进行受力分析时,物体实际受到的摩擦力好比"百变小魔女"往往表现为动中有静,静中有动.尤其是静摩擦力在许多具体问题中似乎是若有若无,方向不定,对于高一初学者     

借力信息技术,构建高效小学语文课堂

现代信息技术引领下的一批批优质资源,为课堂教学增添了无限活力。在语文教学中有效地运用这些优质资源,既可以让学生的素养得到提升,又可以丰富语文内涵。     

图书馆最应办在哪儿？

湖塘实小正在异地新建,一天,工程建设的负责人告诉我教学楼的工程过半了。让我去看看是否还有其他要求。走进现场,一间一间的教室已基本成形,教室与走廊都显得很宽敞．学生活动的空间比现在大多了。负责人向我介绍教室的基本布置：投影仪、多功能桌、幕布、电视、空调、储物柜……想得很周到,实用而现代。不过,我始终觉得还缺了点什么,我的眼睛扫过教室的每个角落。     

多媒体技术与建筑教学

传统的教学模式侧重于教师的教,流于灌输式的传授,学生的学习是被动的。所采用的教学手段无外乎挂图、投影仪加模型。学生觉得枯燥乏味,越学越没兴趣,越学越难,逐渐地失去了学好专业课的信心。在建筑专业课堂上,很多学生刚接触专业课时,对一些专业名词和术语很是陌生和不得其解。     

创设有效的实验探究

学生亲身做实验不仅能使学生生动地感知物理现象,加深对物理知识的认识,更重要的是能使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能,培养严谨细致的科学态度。笔者就《光的折射定律》教学过程中遇到的实验问题,按照课标要求,最终创造条件把演示实验转换成为学生分组实验的经历做一剖析,加强大家对学生实验的重视。1备课思考光折射的内容学生在初中有一定的定性接触和了解,粤教版3-4第3章光学的《光的折射定律》可以说是初中知识基础上的深化和拓展,经过     

液晶投影仪常见故障检测和维修

数字化的液晶投影仪（如图1所示）,在学校的现代化教学中使用越来越普遍,在使用过程中,经常会出现一些故障现象,如电源指示、投影无显示;无电源指示;显示图象抖动;显示颜色变色;显示不明、模糊等。笔者就电教维护工作中的一些经验,结合实际,谈一谈故障原因及解决办法,以供参考。     

探索“魔力化”的语文课堂

<正>社会的发展进步,将现代化的信息技术融入课堂,从而使以前以说教为主的教学变得生动活泼起来,丰富的内容动态的过程,感人的情境,给课堂注入了新鲜的血液。一、课堂教学的情境化以前教师带着知识走向学生,多媒体的介入,使学生带着新鲜走向了知识。和谐的声音、夺目的色彩、直观具体的