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《人体解剖学》标本考试是检验学生学习效果的重要手段。历年来标本考试的实践证明,采用一次性集中的连续方式和抽签方式,学生被测频率低,机遇性大,难以测出真实成绩。而采用分组方式则寓考试于教学之中,同一学生可以多次被测,能较真实地反映出教学效果。 相似文献
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:针对现行淘汰制抽签法所存在的缺陷 ,基于淘汰制抽签理论与方法的深入研究 ,笔者完整地提出了“1 / 2区逐级分区抽签法”。该抽签法不仅具有抽签成功的绝对把握 ,而且在抽签过程中完全无需公式控制 ,达到最大限度的机遇 ,实现了淘汰制抽签的高水准 相似文献
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在抽签摸奖过程中,如果后摸的人不知道先摸的人的摸奖结果,那么每人的中奖概率是相同的.如果后摸者知道先摸者的摸奖结果,中奖概率似乎会有所不同,这是否影响了抽奖的公平性呢? 相似文献
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前几天,学校组织我们进行拔河比赛。按照抽签分组,第一轮我们班对三班。我们一个个斗志昂扬,有的摩拳擦掌,有的捋起衣袖,有的卷起裤管,还有的干脆脱掉了鞋子。比赛开始了,体育老师一声哨子吹响,我们一起用力,可是,缆绳中间的标志还是一点一点向对方移动,后来我们居然被对方拖倒了。出师不利,我们班的同学都很沮丧。 相似文献