新课程下高考生物考试评价标准与试卷结构技术指标构想

新课程下高考生物评价标准及试卷结构技术指标构想的依据是《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神和《普通高中生物课程标准(实验)》。高考生物试卷结构建模的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素、时限要素,它是高考生物命题、审题评估监控的标准,是实施试题及试卷质量控制的依据。将上述技术指标以多维细目表的方式列出,可直接用于命制高考生物试卷。     

自然道德及其演进

从文明史的角度来看,道德是逐步演进的。自然道德的特性是本能的共同感受,适应于小群体的生活方式,并由此而演化出具有抽象特性的道德准则,适应于大群体的生活方式。自然道德的演进过程既有冲突又有合作。     

六（硫氰酸根-N）合铬（Ⅲ）酸钾的合成及电子光谱

合成标题配合物K3[Cr（NCS）6].4H2O并测定其在水溶液中的电子光谱。用RHF-SCF-PM3方法进行了几何优化,研究了配合物基态和激发态组态的电子结构。由ZINDO/S方法的组态相互作用（CI）计算给出了理论光谱,计算结果与实测谱吻合较好。     

解抽象函数不等式的方略

这里所说的抽象函数问题是指没有明确给出具体的函数表达式的问题．利用函数的单调性,脱掉函数记号“f”,揭示函数本质,让其“还俗”是解决这类问题的关键．求解这类问题对发展学生的思维能力,进行数学思想方法的渗透有较好的作用．     

远程教育资源应用于物理教学的原则

物理教学中借助于电教媒体、运用远程教育资源,能够使抽象知识具体化、形象化,简明生动,有助于化难为易,突破重点和难点,从而提高学生的观察能力和分析能力,优化课堂教学结构。在选择远程教育资源的同时应该制定以下原则：     

抽象的理论，具体的学生

王从:科学家的基因研究证明,遗传对一个人的生理有着极为重要的影响。那么,遗传对一个人的心理、性格有没有影响?有多大的影响呢?心理学认为,这影响有,而且很大。这就是说,人不可能皆为尧舜,你的学生既可能有颜渊,也可能有盗跖。     

排列、组合、二项式定理与概率疑难问题解析

由于排列、组合、二项式定理与概率内容思维抽象,方法独特,错解现象严重.现举例分析如下.一、排列、组合求解排列组合问题时,常由于分类方法不妥,或抓不住限定条件、分不清特殊元素与种类等使得漏解或重复现象出现.1.由于分类方法不妥,在各类分法中,不互相独立或者未能表达出所有的情况,出现漏解或重复现象.     

高等数学中数列极限概念教学浅析

数列极限是由初等数学向高等数学过渡的关键内容,它是由常量到变量、由具体到抽象、由有限到无限的桥梁,是整个微积分学的基础.能否对数列极限概念有深刻的理解,直接关系到学生今后学习高等数学的     

抽象函数问题分类例析

抽象函数以其独特的灵活性、技巧性,常出现在高考试卷中．笔者将高考中遇到的抽象函数加以分类,并分别举例加以分析,共大家参考。     

函数的综合应用考点分析

问题1：什么是抽象函数,常考的抽象函数有哪些？ 解答抽象函数是相对于给出具体解析式的函数来说的,它虽然没有具体的表达式,但是有一定的对应法则,这种对应法则是解决问题的关键,常考的抽象函数如下表：