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991.
以松阳人说普通话时所表现出的地方性现象为例,从松阳话的常用词汇语法中去寻找松阳普通话和标准普通话的差异点,探索解决方言普通话向标准普通话转化和提升的方法问题。 相似文献
992.
王庆中 《学语文(初中版)》2006,(6):35-39
根据语课程标准的要求,记叙阅读的考点主要包括:1.整体感知章的大概内容,体会章的主题思想;2.明确记叙的要素、线索;3。理解中关键词句;4。了解不同的表达方式,分析其在中的作用。 相似文献
993.
994.
我国电子废弃物管理的立法思考 总被引:3,自引:0,他引:3
在我国经济高速发展的形势下,如何规范电子废弃物的管理已经成为一个突出的问题.本文拟从立法入手,针对当前我国关于电子废弃物管理的实际情况,并借鉴了西方发达国家在电子废弃物管理方面立法的成功经验,提出建立行之有效的管理体制和标准体系,分析了政府、生产者、销售者、消费者各主体之间的责任承担等问题,希望能以此提高我国对于电子废弃物的管理水平,实现可持续发展的战略目标. 相似文献
995.
《昭通师范高等专科学校学报》2019,(1):95-99
读后续写王初明教授提出的教学方法,教学实验中通过读后续写、课堂讨论、问卷调查等方式制定适合学生的续写评分标准,从而指导教学。该教学方法旨在证明读后续写的协同效应,通过评分标准引导并促进续写促学效应的产生,对外语教学效果的提升具有积极作用。 相似文献
996.
997.
进入新世纪,中美两国都意识到了技术教育的重要性,美国出台了《美国国家技术教育标准》,该标准规定了K-12年级所有学生应掌握的技术内容标准;中国在新一轮的高中课程改革中也前所未有地增设了技术课程,颁布了《普通高中技术课程标准》。从课程性质、课程理念、课程设置等几个方面进行比较,对中国的高中技术课程的改革和实施起到借鉴的作用。 相似文献
998.
《语文课程标准》明确指出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。叶圣陶老先生也说:"养成了自己改的能力,这是终生受用的。"事实上,让学生自改互评既是自主、合作、探究的学习方式在写作课上的具体运用,也是叶老教育思想"教为了不教"在作文教学上的体现。据此,在教学实践 相似文献
999.
《全日制义务教育语课程标准(实验稿)》颁布以来,阅读教学的理念发生了很大的变化,由原来的知识本位,转变为“人本本位”,既关注知识和能力,又关注方法、过程和情感,强调语学习的实践性和综合性,重视人素养的培养,弘扬主体精神,激励学生语学习的创造性,尊重学生的选择和学习方式以及独特的体验,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。笔摸索出引领学生进行阅读实践的方法。 相似文献
1000.