“换位思考”让阅读教学中的启发更有效

假如我们教师在阅读教学活动中也能站在学生的角度去思考,时刻想着如果我是学生,我会怎么想、怎么做,怎样才可以更好地接受和理解这些知识,真正做到从学生实际出发去确定阅读教学的思路,我们的教学就更容易让学生接受,     

开拓童心的绿洲

一个民族把自己全部的精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里,人的整体生成必须以民族文化为根基。 ——俄国教育家鸟申斯基     

新课程下如何激发学生提问

其一,以问引问。教学中,教师要提出有价值的问题去引导学生思考,激发他们的求知欲,让学生争着答抢着答,并在思考中产生许许多多的新问题。如教学《白杨》一课,在引导学生读完课文后,教师开始     

大连市西岗区班主任工作经验之三 “爱的虹桥”主题班会教案

[选材目的]在跟学生的沟通过程中,我发现班级学生中外来务工人员子女占到一半以上,家长的文化层次不高。原以为穷人的孩子早当家,可是很多孩子并不懂得珍惜,不知道理解、心疼父母。来到城市,学会了追求物质,追求高消费。对父母之辛苦熟视无睹,不理解父母的良苦     

撸着一颗童心 在纸上打量时光

素雅的底色封面,简单的正楷红字烙着：《时光印记》。手握这本书,我有一种久违的亲切,这种亲切源自于翻开的扉页让已经而立之年的我一下子又想到了从我生命里曾经溜走的那些时光。高尔基说,一个人最宝贵的是童心,而能够让我从一本书里找到一颗属于自己的童心,我不知道该不该说,这究竟是不是一种幸运？     

换位思考，改变思路，提高语文教学效果

不久前,听一个南重点中学下调到普通高中的语文老师的讲座。他说在普通高中上第一堂课,自以为把课讲得睿智幽默。将会像在重点中学那样博得满堂喝彩收获敬佩眼光无数。万万没想到,迎接他的要么是呆滞的眼光,要么是不屑的眼神,要么干脆眼睛望天花板或窗外的天空。     

“换座位”? 不如“换位思考”!

我很讨厌现在的同桌,看到她就心情变坏,现在已经发展到不想进教室的地步。我想向老师提出换座位,但又找不出合适的理由,请大家帮我出出主意吧!——多云转阴我觉得呢,既然在一个班级中共同学习,那就是缘分,何况你又和她同桌,那更是注定的缘分啊,为什么要讨厌她呢?每个人都有自己的长处,你就去多了解她的长处吧。或许深入了解之后,你     

我爱您——傅老师

人们都说,受到一个好老师的教育,对一生很重要。傅老师,在我心中,您就是我的好老师。也许我曾让您生气,也曾让您高兴,但是不管怎样,您都是让我尊敬的老师。您虽然年纪大,却依然有一颗童心。跟我们一起下棋,跟我们在一起谈笑风生,有时还爱开开     

我对高中化学教学中心理换位的思考

化学高考考试说明明确指出：化学科考试旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。也就是说,我们应及时调整教学策略。笔者认为在化学教学中应注意思路教学和教师的心理换位。     

让“诚信”在童心中飞扬

《诚实和信任》是国标苏教版小学语文教材第七册中的一篇课文,文章主要讲述了作者驱车回家时,因夜深天黑,不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜,后来双方通过电话解决了问题,从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。