浅析排球正面扣球中的几种挥臂动作技术

本文就排球和球技术中屈臂扣球，小抡臂扣球，大抡臂扣球三种常用的正面扣球技术的方法与动作结构，各自的优点与缺点作了一些探讨。     

问题教学法在高职院校排球教学中的运用

近年来在中国女排取得的优异成绩下,国内正逐步形成排球热,排球项目参与人数逐年增加,人们越来越关注排球运动,越来越多的高职院校体育专业学生选择排球作为主修科目。然而,随着学生学习排球人数逐渐增加,教师的教学方法并没有较大改进,大部分教师仍然沿用传统的教学方法,导致学生对枯燥重复的学习过程产生反感,致使排球教学效果不理想。在此情况下,在高职院校体育教学中引入问题教学法,能够使高职院校的教学方法得到一定改进和发展,使枯燥烦闷的课堂学习变得生动有趣,从而不仅对学生体育兴趣良好的培养具有一定程度上的促进,在某种意义上更让学生动作技能学习的积极性和参与性也得到了较大提升。     

从我国排球联赛看主客场赛制的主场效应

通过对我国排球联赛 1996～ 1997赛季至 2 0 0 0～ 2 0 0 1赛季共 5个赛季的主客场比赛结果进行了统计分析研究 ,发现我国排球联赛 (主客场赛制 )存在主场效应 ;引起主场效应的主要因素有 :环境、观众、裁判、运动员的心理状态等     

比赛法对提高大学生排球运动中移动速度的实验研究

移动的目的是为了接近球,调整好人与球的合理距离,所以移动的步幅大小和方法并不是固定的,从以往的并步和交叉步移动的教学法来看,因其缺少快速起动,故要在这两种步法移动的教学中,增加快速起动的教学法.在排球场上的一切技术动作都要结合准备姿势和移动进行.准备姿势主要是为了便于移动,而移动是为了更有效地完成一传、防守、二传、接应、保护、扣球、拦网等等击球的动作.所以就移动来讲,有球要移动去打,没有球也要移动去准备接应.     

浅析普通高校大学生排球兴趣的培养

笔者运用文献资料法、逻辑分析法等方法对普通高校大学生学习排球兴趣进行了深入的分析,并对相应的问题提出了对策,意在提高当代大学生学习排球的兴趣,为学生进一步学习排球的技战术、集体配合打下基础,培养大学生形成终身体育的习惯.     

表象训练法在推动高校排球教学中的实证分析

排球作为高校体育教学的选项课程之一,在教学过程中面临重重困难,其表现之一是教学方法的落后.为了提高高校排球教学的质量与效益,本文以福建工程学院06级排球选项班为研究对象,通过实证研究方法,证明了表象训练法作为高校排球教学中的一种有益的教学方法,对于促进高校排球教学健康发展,提高学生学习成绩和学习积极性能够起到重要作用.     

新纲要实施后高校体育院系排球教学策略研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、对比实验和数理统计的方法,对将现代教学理论运用于普通高校院系排球教学的实践进行了探索,通过归纳、总结、提炼,形成了六种排球教学策略并运用于"新纲要"下的排球教学实践中.实验对照和数理统计证明,该教学策略优于传统的排球教学模式.研究目的是为了深化排球教学改革,提高教学质量和教学效果.     

中国排球科研论文发表现状分析

运用数理统计法和逻辑分析法,对国内13种排球核心期刊30年公开发表的1261篇文章进行分析研究,各年度发表排球论文的数量并不是呈上升趋势,研究内容具有不平衡性,主要集中在技术、战术、科学训练、高校排球教学和技、战术对比分析等方面,研究成果的质量不断提高.建议加大人力及物力投入,科研队伍的交流和相互学习机会等.     

体育教育专业自考试点班(本科)排球普修课教学初探

通过体育教育专业试点班排球普修课教学,针对学生特点因“材”施教,探索出一条适合试点班排球普修课教学的方法和手段,为培养21世纪的开放型和创造型复合人才打下坚实的基础。     

民族地区高校排球普修课教学现状的调查与分析——以黔南民族师范学院为例

本文采用文献资料法、实地访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对黔南民族师范学院体育教育专业排球普修课教学现状进行了调查分析,研究结果表明:民族地区高校排球教学中对学生综合能力、实践能力的培养重视不够;高校的场地、器材设施不足,很难满足学生上课的需求;排球专业教师师资力量不足。