做个最好的自己

【活动目标】 1．发现“每个人都是独一无二的”。 2．认识自己的优点,增进自我接纳。 3．发挥自身的优势,寻求自信的支撑点,做个最好的自己。     

高职院校学生自我接纳状况的调查与分析

采用自我接纳问卷（SAQ）对四川省三所高职院校的320名学生从性别、独生与否、专业、来源地、年级等方面进行了自我接纳状况调查。结果表明：高职院校学生总体自我接纳情况处于中等偏上水平,且能够恰当地进行自我接纳;男学生和独生子女学生自我接纳水平均高于女学生与非独生子女学生;学生自我接纳水平是随着年级而依次升高;农村学生自我接纳水平高于城市学生。了解当前高职院校学生的自我接纳状况,可以为学生健康教育提供依据。     

接受孩子的不完美,让教育远离畏惧

在素质教育大力提倡多年的年代,"严师出高徒"的观念依然深入人心,教师总希望按自己的标准来要求孩子,把孩子塑造成自己心中的模样,而孩子的错误则是对其所努力进行的教育的背叛,必须马上加以纠正且不允许再犯。教育如同机器生产模型一样,追求统一的标准,缺乏对千姿百态的宽容。真正的教育绝不会在束缚和畏惧中产生,为了孩子的健康成长,教育者要关注生命,解放儿童,接受孩子的不完美。     

特别的我,独特的我

【活动过程】 1.通过晒宝贝、讲故事,引导学生感受到自己是特别的,自己是有价值的。 2.通过写小诗、画动物,引导学生看到自己是独特的,接受同学们的肯定和鼓励。     

追求“师情话意” 打造魅力教师

<正>古语有云:听君一席话,胜读十年书。一语道出了谈话的魅力。教师的职业特点决定了教师有特定的对象和独特的语言艺术。教师与学生之间的交流除了讲学传授知识还有其他。如,课堂内出现随机事件的处理、化解矛盾、协调关系、学生批评教育等。所有的方式方法都需要老师得体的恰到好处的语言来表达。一、以新学期开学为契机,让"师情话意"创造亲和力新学期开学如果能为自己树立良好的形象,学生对教师的接纳程度就高,教师的言行就会更好地融入学生的学习和情感生活。很多老师并不注重细     

用爱心营造和谐的师生关系

作为教师,我们常常怀着美好的憧憬,总想纠正学生的不当言行,批评学生的错误之处,改善学生的行为状态,培养一名名理想中的优秀学生。但是在实际教学中却往往不尽如人意,于是感叹学生越来越自我、越来越顽劣、越来越任性,教师越来越难当。     

团体咨询教学方式在心理健康课程教学实践中的应用

【正】如何提高心理健康教育的课堂效果,是我们在教学中不断研究的课题。心理健康教育的课堂教学应比其他的课堂教学在形式上更灵活,更深入人心。在教学实践中,我们不断摸索经验,运用团体咨询教学方     

关爱的前提是接纳

一个很平常的早自习,我像往常一样开始抽查学生每天必做的练字作业。当检查到一个男生时,发现他拿了前几天的作业来应付,我很不满:“你最近几天的作业呢?”他仿佛是一个木头人,既不抬头也不回答,我以为他没有听见,就加重语气问了一遍,但他依     

青少年儿童同伴接纳研究综述

同伴接纳在青少年儿童的社会性发展中起着重要作用,结合近年来国内外对儿童青少年的同伴接纳的研究,综述了青少年儿童的同伴接纳与心理理论、友谊、学校适应及学业成绩等的相关研究成果,望这些研究成果能在儿童、青少年的培养与教育中起到一定的作用。     

学会放手

近期学校要检查教室黑板报。上一期黑板报《欢度春节》是请美术老师策划的,内容是一串鞭炮、两个红灯笼,很喜庆。但这幅画的时效性太强,不适合再用了。我把黑板擦干净,开始设计下一期黑板报的内容。我拿来彩色粉笔,动手在黑板上画起来,孩子们好奇地围过来。文浩小声说:“老师,我来帮你吧。”“你会画什么?”“我会画小草、小花。”我把一支绿