信息技术与化学教学整合研究

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势 ,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。教育信息化是教育现代化的一个重要标志。教育部高度重视教育信息化工作 ,出台了一系列推进教育信息化的政策、措施 ,并特别强调要加强信息技术与其他学科课程的整合。“信息技术与课程整合”指的是 ,在学科课程的教育教学设计与实施过程中 ,利用不断发展的信息技术 ,特别是利用各种多媒体形式的信息资源及共享技术的优势 ,解决传统教育教学手段很难、甚至无法提出或无法解决的问题 ,达到更高、更新、更好的教育教学效果 ,从而…     

单片机技术在磷肥包装自动生产线上的应用

提出了在磷肥自动包装生产线上运用单片机技术时的机械设计建议方案和系统硬件构成,列举了系统控制的程序流程图.本设计具有广泛的应用价值.     

张籍诗歌用韵考

张籍是中唐时期伟大的乐府诗人,现存诗433首.通过对其诗用韵情况进行分析,运用与<广韵>和王力考证的隋-中唐音系进行比较的方法,可以看出张籍诗歌用韵的一些特点,这对研究中唐时期的实际语音有一定的参考价值.     

口语用声与播音主持用声异同辨

口语和播音主持都是为交流思想、传递信息服务的，因此，表情准确、达意清楚是其在用声上的共同要求。但是，由于两者所处的传播语境不同，两者发音的心理过程及声音传递的物理过程的不同等都导致了两者在用声上的差异。对此进行充分认识，有利于两者在实际运用中相互借鉴、相互取长补短。     

高效熔体处理对易拉罐用铝材铸态组织和性能的影响

用高效熔体处理技术制备试验用易拉罐用铝材，探讨了该技术对其铸态组织与力学性能的影响规律。结果表明：高效熔体处理可有效改善和提高易拉罐用铝材的冶金质量，与未处理相比，除杂率与针孔降低幅度分别为71．05％和94．49％，平均晶粒尺寸仅为76．5μm；晶界处第二相为(Al，Fe，Mn，Mg，Si，RE)或(A1，Fe，Mn，RE)复合相，呈短小骨骼状或小球状，晶内(A1，Mg)相呈细小颗粒状；拉伸断口为穿晶微孔聚集型断裂，与未处理相比，抗拉强度与伸长率分别提高16．6％及90．2％。     

戎昱诗用韵考

戎昱诗分近体诗和古体诗两大类。近体诗的用韵可分为22个韵部，很规则。古体诗的用韵可分为30个韵部，既有押平声韵的，也有押仄声韵的；用韵较宽，且有出韵现象。     

“中学为体,西学为用”提出的背景

从一开始,洋务运动就阻力重重,极不顺利。太平天国农民起义使清政府几临灭顶之灾,但就是在这样生死存亡的紧急关头,它对应不应该仿造洋枪洋炮洋轮等"救命之举"竟仍然犹豫不决。今日看来十分"温和"的洋务运动,在发轫之时却被指为"溃夷夏之防,为乱阶之倡"(与今日"全盘西化"的指责一样严重),曾遇到今人难以想象、难以理解的反对。以现代大机器生产来造枪炮船舰,通电话电报,明明是统治者在近代要生存就不可少的措施,却遇到统治阶级中冥顽不化者以"夷夏纲常"这类传统的意识形态合法性的强烈反对。但统治者面对着接踵而来、一次比一次严重的内忧     

定位选文类型 巧妙使用教材

近年来,人们对语文教材“选文”的研究有了新的视角。王荣生在其论著《语文科课程论基础》中指出：语文教材里的选文,大致可以分出“定篇”、“例文”、“样本”和“用件”四种功能类型。在日常教学中我们对语文教材中的“选文”进行认真的思考与定位,可以让我们创造性地使用教材,用好教材、用活教材。     

“教”因何而生——“用字母表示数”教学片段与反思

一、因经验而生 上课伊始,我板书“字母”,问：字母你们都熟悉吗？ 学生齐喊“熟悉”。 于是我又接着板书“表示数”,问：“那字母表示数你们见过吗？？ 生1：在加法交换律中见过a＋b=b＋a     

水权概念辨析

在市场经济条件下,实现水资源的可持续利用,关键是建立行政管理与市场机制相结合的水权制度。而明确水权概念,是建立水权制度的基础。水权制度作为水资源管理法律制度的核心,是涵盖水资源国家所有,用水户依法取得、使用和转让等一整套水资源权属管理的制度体系。与此相适应,我国应该确立一个综合性的水权概念,“水权体系说”即是把所有与水资源有关的权利聚集在一起,其强调水权的综合性,符合我国制度建设的需要。水权概念的准确确定实际上就是水权权属范围的划定与规范,也就是建立一套完整的水权体系。因此,以水权概念为基础,确立一个由水资源所有权、环境用水权和水资源使用权组成的水权体系,将有助于我国构建科学的水权制度。