高效课堂的三个误区

前几天清理旧书,翻看一本《半月谈》,读到一篇《树立正确的政绩观》,看到了这样的一段话：“当前,一些领导干部的‘政绩观’出现了一些问题和偏差．导致所谓的‘政绩急躁症’,突出表现有：一是重‘显绩’,轻‘潜绩’。专干‘显山露水“表面风光’的事,对百姓疾苦、群众困难却漠不关心。     

树立和坚持正确的事业观、工作观和政绩观

胡锦涛同志提出树立和坚持正确的事业观、工作观和政绩观，具有极强的针对性和现实意义。文章就树立和坚持正确的事业观、工作观和政绩观的科学内涵进行了分析，提出了实现的路径。     

深入贯彻落实科学发展观需要进一步牢固树立正确的政绩观

领导干部树立正确的政绩观,牢记全心全意为人民服务的宗旨,从根本上确立了权为民所用、情为民所系、利为民所谋的价值追求,正确对待世界观、人生观、价值观等方面的问题,以清醒的理论自觉和价值自觉,努力学习实践科学发展观,更好地促进科学发展观的贯彻落实。     

论习近平的政绩观

执政为民是习近平政绩观的根本出发点和落脚点,科学发展观是习近平政绩观的理论基础,“群众的呼声”是习近平政绩观的检验标尺,求真务实、领导带头、艰苦奋斗、坚持群众路线,是习近平政绩观的实现途径。     

浅析新时期党政干部政绩观异化原因及对策

新时期党政干部要树立正确的政绩观,而正确的政绩观需要科学发展观的指导,二者是辩证统一的。党政干部在追求政绩的同时会出现异化现象。干部政绩观异化的原因既有思想认识上的误区,又有考核机制不健全的原因。党政干部树立正确的政绩观必须以科学发展观为指导,加强自律、提高认识,树立正确的权力观、名利观;党政机关必须建立科学的政绩考评机制,完善权力制约监督机制。     

正确的政绩观与政治合法性关系探讨

政治合法性是政党执政的有效条件。正确的政绩观是增强政治合法性的重要保证,二者统一于实现人民利益之中。领导干部必须树立正确的政绩观,把群众利益作为创政绩的出发点、落脚点和评价标准。     

目前我国政府环境管理存在的主要问题及对策

我国目前生态环境形势严峻,政府在生态环境立法和环境执法力度两个方面存在诸多问题。生态保护和环境建设是政府义不容辞的责任。只有依靠政府的领导,加快环境法律建设,加强环境监管力度,才能更好地解决我国严峻的生态环境问题。     

论校长在学校绩效管理中的作用

胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会的报告中指出,要“完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系”,为我们的干部政绩考核工作指明了方向。绩效管理作为一种“基于绩效而管理、基于绩效而发展”的管理哲学,是许多优秀学校实现战略管理的有效工具。无数实践证明,校长在学校绩效管理过程中具有不可替代的作用,决定着所在学校绩效管理的成败。     

浅谈领导干部的政绩观

正确的政绩观是领导干部创造政绩，造福民众的前提，也是克服不良政绩观的思想基础。树立正确的政绩观的本质就是要解决为谁创政绩，创什么样的政绩，怎样创政绩，以及如何考评政绩的问题。树立正确的政绩观，必须全面准确地理解和把握正确政绩的科学内涵；这既要靠领导干部自身加强学习和党性锻炼，更离不开党组织的教育、引导、管理和监督。     

教育：一个众说纷纭的热点话题——两会代表谈教育

“城市学校像欧洲，农村学校像非洲”，甚至在同一地区，重点学校设备先进、老师待遇优厚，而普通学校连运转都难以维持。一些人大代表提出，当前教育不公现象愈演愈烈，“政绩观误区”是不容忽视的原因。