亚龙号--亚龙数控紧缺人才培养实训总体解决方案侧记

题记 如果把教育部等六部委主导的"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程"(以下简称"紧缺人才工程")比喻成教育领域中的一支"特混联合舰队",那么,"亚龙号"(注:笔者在本文中对浙江亚龙教仪有限公司的称谓)就是联合舰队的一艘强力护航舰.     

北京市召开“走班制”学校教育装备需求研讨会

本刊讯 2012年5月30日,北京市教育技术设备中心组织召开了“走班制”学校教育装备需求研讨会。教育部教仪所理科室主任刘强、首都师范大学艾伦教授以及十一学校、北大附中、古城中学等3所实行“走班制”学校的相关负责人参加了会议。     

亚龙DS系列电工电子电拖实训考核台

浙江亚龙教仪有限公司是一家已通过ISO9001国际质量体系认证，集教学仪器设备研发、生产、销售、服务为一体的股份制国家级高新技术企业，是联合国教科文组织直属世界教具联合会理事单位，拥有进出口自营权、中国政府援外产品生产企业，中国工商银行AAA级信用企业。     

浙江南市教仪有限公司（分公司）成都南市教仪设备有眼公司

松林企业是一家技术力量雄厚,生产设备先进、产品质量精良的教学仪器设备专业生产厂,是中国教学仪器设备行业协会会员单位：是浙江省教学仪器设备生产骨干企业。企业已通过ISO-9001国际质量认证体系认证。公司一贯遵循“重质量、创名牌、守诚信、拓市场“的经营理念,注重开发职业教育产品,并取得了卓著的成效。     

“天煌教仪”研发仪器设备的原则

1 教学仪器的研制、开发必须适应实验教学模式的改革 为了合理利用实验经费，充分发挥人力、财力和物力，为了加快实验改革的步伐，优化实验室的管理，各类院校已相继组建具有相当规模的电类基础实验中心，这一模式将是实验教学改革的必然趋势。     

浅谈农村中小学教仪配备的现状与对策

从农村中学物理仪器的现状入手,分析总结了目前农村中小学教仪配备中存在的问题和形成原因,探索了改变目前困境的对策。     

“天煌教仪”研制开发始终奉行的几条原则

1 教学仪器的研制、开发必须适应实验教学模式的改革 为了合理利用实验经费，充分发挥人力、财力和物力，为了加快实验改革的步伐，优化实验室的管理，各类院校已相继组建具有相当规模的电类基础实验中心，这一模式将是实验教学改革的必然趋势。因为不论是强电或弱电，电类或非电类工科院校都要开设电路、电工、信号与系统、控制理论、数电、模电、电机、可编程控制器、电力电子技术等实验课程，而这些实验对硬件设施的要求大部分是一致的，都要用到交、直流电源、电压表、电流表、功率表、函数信号发生器、频率计等等。以往的实验模式是各门课程各有自己的实验室，设备重复购置、规模小、财力分散、人员分散、效率低……这早已不适应时代的要求。