强势家长之微观察

强势家长的教育优势对于强势家长,在和老师们的交流中,老师反馈给我们的几乎都是负面评价:有的父母对孩子的教育不知所措;有的孩子不思进取……其实,只要我们客观冷静地思考,不难发现,强势家庭对孩子的成长也有好处。为孩子提供更多受教育机会家庭的社会地位通常取决于:父母的受教育程度、职业、经济收入、职务、人际关系网、社会支持系统等。一个高社会地位的家庭,能够给予和提供给孩子的机会,是那些低社会地位的家庭无法相比的。     

执著的力量

一个白痴孩子,每个人见了他都会烦,包括他的父母,没有人能教育他,只得求助于康复中心。于是,父母把他带到一家儿童教养中心。那里的老师也无法管教他,他不停地在课堂上发出象警车一样的声音,让别的儿童惊吓不已。他的手总是不断在玩东西,一刻也不休息,连睡觉的时候也在运动他的     

家庭教育的失范与新型家庭教养方式的建立

由案例联想到2008年7月份在中央电视台电视剧频道开播的22集电视连续剧《名校》，这是一部现实主义的社会问题剧。它以百年名校育慧中学开办英凯理科班作为全剧情节展开的线索和矛盾冲突的焦点，将独生子女教育这一牵动当今中国社会、家庭、教育等方方面面的问题呈现于观众面前，给人以强烈的震撼和深刻的思索。     

维吾尔族大学生父母教养方式与时间管理倾向的相关研究

本研究通过对151名新疆维吾尔族大学生进行调查,探讨父母教养方式对大学生时间管理倾向的影响。以时间管理倾向量表与父母教养方式调查问卷为研究工具进行测查,得出以下结果:1.父母教养方式在性别、父母文化程度上没有显著差异。2.时间管理倾向在性别上没有显著差异。3.父母教养方式与时间管理倾向存在显著差异,其中情感温暖与理解等教养方式与时间管理倾向存在正相关,父母拒绝等教养方式与时间管理倾向存在负相关。结论:父母教养方式对维吾尔族大学生时间管理倾向有重要影响。     

成就目标定向、父母教养方式对青少年创造性倾向的预测研究

为探讨成就目标定向、父母教养方式对青少年创造性倾向的共同预测作用,对471名学生进行调查。结果显示:(1)青少年创造性倾向在性别、年级上差异不显著;(2)掌握目标定向和母亲情感温暖能正向预测青少年创造性倾向。     

浅析家庭心理环境与儿童心理健康

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人,不仅具有高智商及丰富的知识,而且还应该具有心理健康、社会化程度高和健康的体魄。而心理健康和社会化程度是关系到一个人成功与否的关键。有专家研究报告表明:婴儿早期的经验与婴儿的心理健康有重要的关系。简单的说,家庭生活的情绪气氛和教养方式决定了人类的儿女是否将从一个个体的婴儿发展到一个社会化的成人,或者是否他将保留一定程度的婴儿的不成熟性,这将阻止他与更大的社会结合。因此,适当的家庭教养方式和健康的家庭氛围为儿童社会性发展奠定了基础,也对儿童心理健康的发展和稳     

学生信息≠学生资源

那是一位新教师的随堂课,授课内容是《思想品德》八年级下册第13课第三框“做有教养的现代人”。教师着意把课堂还给学生：让学生尽情说那些社会上没有教养的事情,大胆学那些不文明公民的粗言秽语,大胆演公交车上因为踩脚而发生的冲突,大胆议对没教养的认识。可以说,整节课以生为本,学生原生态“个性”在课堂得到了张扬,但教学的德育功能却无法实现。课后,这位教师面带愧意地对我解释：这班学生太活跃。因为教者立意新,笔者给予她足够分量的鼓励,顺便与她共同思考、讨论了一个话题：学生信息是不是就等于学生资源？     

家长教养方式对幼儿行为的影响

家长的教养方式对幼儿行为习惯具有重要影响,不同的教养方式,具有不同的教育结果。幼儿的行为习惯,很大程度上与家长的教养方式有着直接关系,家长的不同教养方式,对幼儿的活动行为、游戏行为、学习行为以及与团体的交往行为产生不同的影响,出现不同的教育效果。依据科学研究和长期幼教实践观察,幼儿在幼儿园的行为表现大体上分为三种：