全文获取类型
收费全文 | 136648篇 |
免费 | 477篇 |
国内免费 | 759篇 |
专业分类
教育 | 100985篇 |
科学研究 | 13349篇 |
各国文化 | 84篇 |
体育 | 3542篇 |
综合类 | 4740篇 |
文化理论 | 724篇 |
信息传播 | 14460篇 |
出版年
2024年 | 417篇 |
2023年 | 1790篇 |
2022年 | 2130篇 |
2021年 | 2560篇 |
2020年 | 2395篇 |
2019年 | 2701篇 |
2018年 | 1518篇 |
2017年 | 2651篇 |
2016年 | 3300篇 |
2015年 | 5292篇 |
2014年 | 10978篇 |
2013年 | 8844篇 |
2012年 | 10578篇 |
2011年 | 10762篇 |
2010年 | 9053篇 |
2009年 | 9110篇 |
2008年 | 10163篇 |
2007年 | 7761篇 |
2006年 | 6238篇 |
2005年 | 5956篇 |
2004年 | 5103篇 |
2003年 | 4972篇 |
2002年 | 4432篇 |
2001年 | 3524篇 |
2000年 | 2506篇 |
1999年 | 938篇 |
1998年 | 570篇 |
1997年 | 420篇 |
1996年 | 298篇 |
1995年 | 237篇 |
1994年 | 184篇 |
1993年 | 140篇 |
1992年 | 121篇 |
1991年 | 66篇 |
1990年 | 87篇 |
1989年 | 67篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
包德瑞 《天津市教科院学报》2004,(1):91-92
在人类教育的漫长历史长河中 ,始终存在着两种类型不同的教育模式 :一是通过系统的传授 ,让学习者“接受”人类已有的知识 ,即“传授性教育” ,与之相适应的学习方法称之为“接受性学习” ;二是通过学生自身的实践 ,让学习者“体验”到知识使用的乐趣 ,自主构建自己的知识体系 相似文献
62.
在当前青年教师所占比例较大的情况下,如何为青年教师的成长提供有效的环境支持,探索青年教师培养的新思路和新模式,是教育管理者关注的重要问题。笔者认为,青年教师,尤其是骨干教师队伍的建设,应该由原来的个体培养、群体培训的方式,转变为“环境培养”的方式。北京市东城区教委建立的网上教师队伍建设管理平台,在这一方面进行一些探索。 相似文献
63.
群众体育管理体制,是实现群众体育总体目标的组织保证,它必须根据我国国情,制定和实施有中国特色的群众体育管理体制模式,并建立与国际接轨的新型组织模式。 相似文献
64.
65.
一、关于教研创新。关注课堂教学,关注教师的教学行为,关注学生的学习过程,开展行动研究,足学校教研工作的重要内容。在新形势下,校本教研是架设在新理念、科研成果和教学实践之间的一座桥梁。教师应研究如何将新理念和科研成果落实到每一节课的教学实践中,研究如何把教学实践中的问题、经验升华到理论高度上来。 相似文献
66.
随着科学技术的突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈 ,为了适应科技的发展 ,我们的教育观念必须有较大的转变 ,即教学中必须充分发挥学生的主体作用 .为此 ,从 96年开始 ,我对“主体参与型”化学课堂教学模式作了一些探索与尝试 .一、教学模式提出的依据1 .心理学研究表明 ,学生主动参与教学过程是学习的核心 .德卡默斯的研究表明 :学生把自己看成是“主宰” ,对自己学习的成败承担责任 ,这些学生的学习效果就比把自己看成是“奴仆”的学生好得多 .心理学研究还表明 :学生通过阅读文字材料 ,或听老师讲授后 ,学生能记住 1 0 %— 2 0 %的内容 ;学生对… 相似文献
67.
68.
<正> (续) (七)技术市场模式: 实行技术合同制,促进科技成果商品化,按照“放开、搞活、扶植、引导”的方针,大力开拓和发展技术市场,是我国科技体制改革的重大突破,不仅引入市场经济的竞争机制和约束机制,促进了科学技术成果源源不断地转化为现实生产力,而且推动我国商品市场、服务市场、资金市场、人才市场和产权市场的发育和发展。1987年6月,我国制定了《技术合同法》,使科 相似文献
69.
试论"模糊化评分"与教育的可持续发展--对学校考试评分制改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邹英 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(1):58-61
“模糊化评分”是一种重新与传统的标准化考试相适应的百分制的新分数评价观,也是实现教育本体功能协调和优化的有效途径,具有多维度、公平性、协调性等特征。教育的可持续发展不仅在于要充分利用促进教育发展的机遇及对教育发展具有短期刺激的教育环境因素,更重要的在于要不断寻找乃至创造各种有利于教育发展的因素。因此,“模糊化评分”于教育的可持续发展而言无疑是一种必然的选择性趋向。 相似文献
70.
高随运 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):61-63
跨栏跑项目作为普通中学生田径运动项目,越来越多的安排在中学生的体育课中,经了解该教材对提高学生运动技能、增强体质的效果不是很理想,而且成绩提高幅度很小.究其原因是多方面的,其中最主要的原因是传统的栏间跑三步模式教学法不适应广大中学生,从而造成教学上的困难.面对这种情况,将栏间三步跑的教学模式改为四步模式,并引入教学实践过程中进行探索性的尝试.结果表明四步的栏间跑模式可以降低教学难度,并能有效提高普通中学生对学习跨栏跑的积极性,有效提高他们的协调性,培养果断的精神,提高运动成绩. 相似文献