美国基础教育教师资格认定制度的启示

教师资格认定制度是保证教师队伍质量、提升基础教育发展水平的最关键环节。我国教师资格认定制度起步较晚,从上个世纪90年代才开始实施,在政策制定和推进过程中存在一些不完善之处。美国在1825年产生了第一个规范教师资格的教师证书法令,经过之后近两百年的发展,特别是通过上世纪90年代以来进行的一系列改革,美国的教师资格认定制度获得很大发展,堪称当今世界上最完善的一个。美国的经验为我国改革基础教育教师资格认定制度、解决面临的实际师资问题提供了有益的借鉴。     

生命成长：教师专业发展的内驱力

教师专业化已经成了一种共识,我们现在需要思考的是教师专业化的动力,即怎样使专业化成为教师的自觉行动.当前的主要做法是通过一系列的外部措施,比如实行教师资格证书制度、提高教师经济待遇等,来推动教师专业化的发展.     

教师专业化进程中的教师资格认证制度实证分析及相关思考——结合云南省边疆地区A高校五年教师资格认证实践

教师资格制度是一项针对教师行业的职业准入制度,它对于规范教师任用标准,加强教师职业专业化,提高学校教育质量具有重要意义。本文在教师资格认定实践的基础上,着重探讨了普通高校针对非师范应届毕业生教师资格认证实施过程中存在的一些问题,以期教师资格认证制度在实践中得到不断改进和完善。     

教师教育的春天和我们的使命

目前,我国教师队伍的总体状况正在向好的方向发展,逐步进入良性循环。但是,教师队伍整体上还不能适应教育事业改革发展的紧迫要求。在教育事业新的历史起点上,教师教育面临新的挑战,也面临着新的机遇。需要以科学发展观指导教师教育工作,抓住三个要点和十个统筹,在教师教育和教师队伍建设方面采取一些新的举措。     

关于当前学前教育师资培养的调查与思考

当前学前教育是一个热点问题,国家的重点关注,社会的大量需求,学前教育得到了发展的良机。本文从学前教育师资培养体系入手,结合学前教育发展的目标以及就业现状,指出在学前教育师资培养中要建立严格的幼儿教师资格制度、完善幼儿教师培养体制和培训计划以及改革课程体系。     

教育厅领导巡视硕士研究生入学考试、自考及教师资格认定考试

1月10日-11日,2009年全国硕士研究生入学考试。云南省第56次自学考试以及教师资,认定课程考试同时举行。10日上午,省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏,省委高校纪工委书记杨共和,     

“双师型”教师资格认定制度探析

“双师型”教师是中国职教界在特定背景下提出来的,各地正在积极开展“双师型”教师资格认定．加快“双师型”师资队伍建设。本文对“双师型”教师资格认定制度的实施现状、存在的问题以及认识误区进行了分析,并提出了一些建议。     

美国中小学教育管理权限与教师资格

美国以其强大的经济实力支撑而把普及的和免费的中小学教育作为一项福利奉献给全体公民.作为一个地方分权制传统的国家,美国的教育管理权属于各州.联邦政府通过国会立法、国家教育管理机构和司法等间接介入教育事务;而各州利用州宪法授权给地方学区董事会,并通过立法、司法和行政管理来直接管理中小学教育.管理教育的关键和核心是管理教师,美国的州宪法和地方学区董事会对中小学教师的身份地位与教师资格的证书类别、考试方案、审定机构与获得渠道都有明确规定.     

20世纪上半叶我国职业教育教师资格标准述评

20世纪上半叶．伴随着我国职业教育的不断发展．我国职业教育教师资格标准也经历了从初创到逐渐完善的过程。对历史上不同时期职业教育教师资格标准的探索,在当前具有重要的启示意义。     

美国选择性教师资格制度的实施经验与启示

美国选择性教师资格制度是一种非传统的教师资格认证体系,自20世纪80年代以来,它为美国缓解教师数量的短缺和满足教师队伍多样化的需求做出了一定贡献,弥补了美国传统教师教育的不足。文章阐述了美国选择性教师资格制度产生、发展的过程,分析了选择性教师资格制度的主要特征,指出该制度对于完善我国非师范专业毕业人员教师资格认证具有重要的借鉴意义。