全文获取类型
收费全文 | 86612篇 |
免费 | 64篇 |
国内免费 | 326篇 |
专业分类
教育 | 76342篇 |
科学研究 | 2401篇 |
各国文化 | 95篇 |
体育 | 1646篇 |
综合类 | 1668篇 |
文化理论 | 194篇 |
信息传播 | 4656篇 |
出版年
2024年 | 257篇 |
2023年 | 1006篇 |
2022年 | 1154篇 |
2021年 | 1301篇 |
2020年 | 1195篇 |
2019年 | 1090篇 |
2018年 | 501篇 |
2017年 | 915篇 |
2016年 | 1314篇 |
2015年 | 2368篇 |
2014年 | 6651篇 |
2013年 | 5345篇 |
2012年 | 6655篇 |
2011年 | 7449篇 |
2010年 | 6340篇 |
2009年 | 6026篇 |
2008年 | 7656篇 |
2007年 | 5465篇 |
2006年 | 3822篇 |
2005年 | 4131篇 |
2004年 | 3336篇 |
2003年 | 3303篇 |
2002年 | 2889篇 |
2001年 | 2522篇 |
2000年 | 2177篇 |
1999年 | 515篇 |
1998年 | 340篇 |
1997年 | 317篇 |
1996年 | 222篇 |
1995年 | 180篇 |
1994年 | 171篇 |
1993年 | 93篇 |
1992年 | 79篇 |
1991年 | 73篇 |
1990年 | 58篇 |
1989年 | 37篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 17篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
42.
在中国思想史上,宋明理学占有重要地位。它在长达数百年的时间中,占据着思想、学术界的统治地位,对中国古代社会产生了广泛而深刻的影响。有关理学的研究,近现代以来一直是学术界的热点之一。众多学者对理学进行了多层次、多角度的研究,学术成果大量涌现,理学研究不断走向深入。但毋庸讳言,近两年来,由于在研究方法、思路上未能有大的突破,相对于中国思想史上其它学术思潮特别是先秦学术史研究的繁盛状况而言,理学研究略显沉寂。在这种情况下,不少学者都力图另辟蹊径,打破沉寂。朱汉民新著《宋明理学通论——种文化学的诠释》(湖南教育出版社2000年9月出版),就是一部令人耳目一新的佳作。该著从文化的视界人手,对宋明理学的思想体系进行解构与诠释,使我们获得了对理学文化的全新认识。 相似文献
43.
一、复习内容:浙江省义务教材小学数学第十二册《比和比例》单元复习(一) 相似文献
44.
医学院校“五年专”物理教学面临的现状是:课程内容多且难,教学时间集中,教学时数少,学生物理基础知识薄弱,综合素质差。教师如何面向全体学生搞好教学量作?我想应该在注重学生思想的引导、把握教材处理、突出内容重点、抓住关键物理量、改革考试模式等诸方面入手。才有可能收到轻好的效果。 相似文献
45.
寄宿制藏中学的课程设置除藏语以外,其它课程通用普通中学教材,加以部分汉语讲授。由于受语言、地区、师资、教材等诸多因素的制约,给化学教学带来很多困难和不便,教学质量难以提高。 相似文献
46.
体育教学中“正确站姿”是小学低年级队列、队形教材中的重要组成部分。对于刚入学的孩子来说,在塑造挺拔身姿的同时,进行组织纪律教育、团队精神和良好行为习惯的培养有着非常重要的作用。由于队列练习所固有的单调、枯燥等特性,加上常规教学手段和练习方法的单一,“灌输式”、“强迫式”的教学方法过多的运用,很容易造成学生怕上队列课,练习时产生抵触情绪,从而使教学效果大打折扣,难以达到预期的教学目标。针对这一特性,我们的方法是:一、设置不同的角色课前准备:在若干张纸条上分别写上工人、农民、解放军、交通警察、老爷爷、老奶奶、… 相似文献
47.
48.
多媒体教学中教师的地位和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教育信息化步伐的不断前进,多媒体教学已广泛应用于各科教学中。由于多媒体教学具有信息量大,层次丰富,形象具体,可以重复使用,有良好的互动性的特点,一时成为教学的“新宠”。通过多媒体手段的应用,在各个方面极大地促进了教育现代化的进程,教育教学效果取得了很大的提高。 相似文献
49.
多年的教学经验告诉我,教材都不是很完美的,无论多么叫好的教材,也有其不足和瑕疵之处,比如内容的难易程度,针对性及编写的科学性和趣味性等方面都会或多或少有些欠缺。但秉承的教育思想却是先进的、完美的。只要我们善于以科学的教育理念去统领教材,纵然教材本身有许多局限和不足,我们依然能从中开发出鲜活的教育资源,给教学带来一汪活水和灵气。笔以苏教版五年级上册《玩透镜》一课为例,略谈对这篇课的意见和改进。我选择这一课为例,是因为从人教版到苏教版我反反复复教了十多年“透镜”了,感触很深。以下即是本人的试教体会和改进意见。 相似文献
50.