新课程背景下提高教研组活动有效性的实践探索

在新课程改革的背景下,传统的教研活动内涵在不断被丰富.我区通过探讨不同形式的教研活动推动了教研工作方式的转轨和创新,从而推进了区域教研组制度建设.     

学习型教研组与教师专业发展

1．当前教研组在教师专业发展中存在的问题。教研组缺乏一种专业愿景，教研活动流于形式，组员之间缺乏合作。     

学校协作式教研组的构建

教研组是我国学校集教学、科研、管理于一体的非行政性的教师基层组织.     

发挥好乡镇教研组的作用

乡镇中心教研组的主要功能是加强对乡镇基层学校教学教研业务的指导。在常规的教研活动中,乡镇中心教研组如何引导教师树立正确的教育思想和教学观念,扎实有     

论英语教研组建设

教研组建设应做实“专业引领，同伴互助，案例研究，自我反思”四个环节，并使之有机衔接。我们对英语教研组活动从形式到内容均赋予了新的发展，提出四个“一”板块学习和研讨的教研组活动模式：理论一学——促实践，反思一则——加点评，游戏一谈——入教法，英语一练——助教学。四个“一”板块学习和研讨的教研组活动模式所构成的学习框架的体系，遵循了事物认识的基本规律，完成了“理论为先导，反思为关键，教法为主线，素养为基础。”的校本研修培植计划。     

本刊在k12网站论坛中组织的关于“优秀教研组的标准”的讨论

要有各种各样的活动，不能只是个形式。[第一段]     

一次新颖、有效的数学教研活动

近来我校数学教研组开展了一次形式新颖、扎实有效的教研活动，使我思绪万千，久久不能平静，欲借贵刊一角把自己的想法呈现出来与同行们共享。     

教研组有效活动形式新探索

当前,随着新课程改革的不断推进,教师专业化发展需求的凸显,教研组建设已经被提到学习型组织建设的高度上来,然而细细考察当前教研组工作,我们不难发现诸多粗放型管理的特点     

中等职业学校学习型教研组的内涵与特征

近些年来,随着我国经济的持续高速发展,各行各业急缺很多职业的技能性人才,而现行的教育体制不能满足职业的需求,所以我国中等职业学校在这些年不断增多,就读中等职业学校也在持续升温。然而,很多学校鱼龙混杂,这就需要对当今的中等职业学校的办学理念有一个深刻反思。本文就根据当前我国中等职业学校的发展状况,对中等职业学校学习型教研组的内涵与特征进行了深入探讨和思考,从而探索出一条符合我国国情和现实发展的中等职业学校关于人才培养在内的一系列重要课题。