全文获取类型
收费全文 | 1021087篇 |
免费 | 2334篇 |
国内免费 | 3837篇 |
专业分类
教育 | 846247篇 |
科学研究 | 55359篇 |
各国文化 | 2013篇 |
体育 | 25781篇 |
综合类 | 25869篇 |
文化理论 | 4381篇 |
信息传播 | 67608篇 |
出版年
2024年 | 4580篇 |
2023年 | 18142篇 |
2022年 | 15476篇 |
2021年 | 15370篇 |
2020年 | 15766篇 |
2019年 | 16627篇 |
2018年 | 8204篇 |
2017年 | 14392篇 |
2016年 | 17485篇 |
2015年 | 28670篇 |
2014年 | 73797篇 |
2013年 | 60256篇 |
2012年 | 73159篇 |
2011年 | 81940篇 |
2010年 | 72933篇 |
2009年 | 71863篇 |
2008年 | 76920篇 |
2007年 | 61861篇 |
2006年 | 53367篇 |
2005年 | 49140篇 |
2004年 | 47125篇 |
2003年 | 43606篇 |
2002年 | 34487篇 |
2001年 | 27887篇 |
2000年 | 21712篇 |
1999年 | 6087篇 |
1998年 | 3916篇 |
1997年 | 2874篇 |
1996年 | 2233篇 |
1995年 | 1674篇 |
1994年 | 1420篇 |
1993年 | 1054篇 |
1992年 | 1018篇 |
1991年 | 739篇 |
1990年 | 582篇 |
1989年 | 478篇 |
1988年 | 72篇 |
1987年 | 62篇 |
1986年 | 75篇 |
1985年 | 27篇 |
1984年 | 44篇 |
1983年 | 34篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 12篇 |
1950年 | 90篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
《陕西教育学院学报》2018,(11)
创意学习生态系统具有联通资源整合的功能,为教师教育的课堂教学改革提供发展动能。基于全球化视角,从创新学习生态系统建构生态化职前教师学习体系,进行课堂教学改革。引入创意生态理念,统整学习资源,开发创意学习课程。将课堂学习、线上学习、社会实践整合,以项目学习为基轴,从五个课程维度开展学习,架构全媒体职前教师学习生态系统。 相似文献
32.
33.
34.
35.
37.
38.
王学进 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1):53-55
用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。 相似文献
39.
王玉兴 《语文月刊(学术综合版)》2020,(5):44-47
2020年秋季,即将起用普通高中语文课程标准下的新教材,我们准备好了吗?语文新课程实施、新教材使用,并不是割断历史另起炉灶,而是在前一轮十多年课改的基础上,丰富、深化和升华。我们不吃透新课标语文学科核心素养,则必然停留在过去;我们不好好检讨刚刚走过的课改探索历程中的得与失,就可能会让好的教学经验得不到发扬光大,错误的教学行为一再反复,造成教学资源极大浪费。语文学科核心素养"是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力"。 相似文献
40.