用心营造快乐的“栖息地”

如何在体现教育性、时代性、整体性和易操作性的同时．使少先队员真正愿意接受和参与到中队活动中来．并感受到快乐．是一个值得探讨的话题。我就如何创建快乐中队。让学生在中队活动、生活中、学习中体验到快乐谈一些粗浅的做法。     

教学中巧用科学评价

教学评价是教学过程中必不可少的环节．以往的评价是教师关注学生的成绩、分数与不足．是着眼于“过去”,注重教学效果。这样的评价使学生感到焦虑、担心、害怕．使其对学习产生抵触情绪,其消极影响是显而易见的。现代教学评价更多的着眼于未来、注重教学的过程．以提高教学质量为目的,“教育性、发展性”成为现代教学评价的本质属性．     

试论体育的教育性

学校体育在教育中究竟起什么作用，什么是体育成功的教育，这是教育改革给学校体育提出的关键问题之一。本文通过对教育的价值核心的探讨，从“人的成长”角度，分析了运动超越性之于人的发展的重要性，认为体育的教育性应落实于对运动超越性的正确理解。     

试谈教师语言的“五性”

这里所说的教师语言是指教师从事教育教学工作时使用的专门语言,它是教师完成教育教学任务最重要、最常用、最普通的手段,是教师开展教育教学活动须臾不能离开的工具。教师的语言涉及到语言学、教育学、心理学、伦理学以及交际学、逻辑学、美学等诸多学科的内容。与其它行业用语相比,教师的语言     

漫谈大学语文的学习方法

关于大学语文的学习方法，有人强调审美性和人文性，有人侧重思想性和教育性，也有人主张字词句段篇的分析，应该说都有其道理。我们以为，要学好大学语文，既要培养大语文观的语感，重在领悟、赏析，又要注重字词义的准确性，掌握具体的写作手法。只有把宏观的领会同微观辨析结合起来，才有可能学深学透，弄懂弄通。多年以来，学员比较普遍地觉得大学语文难学、难考，其间既有观念问题，也存在具体的学习方法问题。     

寓思想教育于数学课堂

古今中外都十分重视教学的教育性,注意在教学过程中进行思想教育。教师的任务是“教书育人”。也正体现了这一教学的基本原则。在课堂教学中,教师在教书的同时,时时都在对学生进行着教育。教学内容中有丰富的教育因素,教师的思想感在教学中的自然流露。     

浅析英美文学的教育价值

本文通过探讨英美文学的教育价值,旨在呼吁在素质教育理念为指导的今天．英美文学课应得到教育界与教育人士的关注。     

劳动课教学应注重“三个结合”

一、注重教育性与科学性的结合 教育性指在劳动课中要渗透思想品德教育。目前，随着国民经济的发展和人民生活水平的提高，青少年一代，尤其是独生子女备受社会、家庭的关爱。他们在顺境中成长，但也逐渐产生了轻视劳动、追求享受的心理。好逸恶劳的不良习气在部分学生中已有所表现。加强对学生的劳动教育已成为全社会关注的问题。     

构建评价方式,完善个性化教育

学生的禀赋、才能、爱好、和特长是各不相同的，要让他们有充分施展的余地，为他们的“表现”提供良好的重要条件，只有每个学生的个性得到充分的发展，他才能给集体带来自己独特的新的东西。个性化体育教育就是针对学生的个体差异，通过“合格 特色”的学习和培养方式，使其个性得到充分发展，培养体育创新意识。     

师专图书馆功能开发浅析

本文从图书馆的教育性和服务性出发,提出我馆能力开发的几点建议与设想.