教育部关于印发《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的通知

教师[2004]9号根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,为贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师〔2004〕4号)有关要求,提高广大中小学教师教育技术能力和水平,促进教师专业能力的发展,我部制定了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》),现印发给你们,请结合实际,认真贯彻实施。《标准》是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。我部将依据…     

构建新型职业教育体系的几点设想

一、加强职前教育与继续教育的衔接,构建终身职业教育框架 人们从来没有像今天这样清楚地认识到,教育应该是贯穿于人的一生、连续不断的学习过程。如果说学习化社会理论全面诠释了国际社会对未来人类学习问题的理解和回答,那么终身教育则历史而又现实地构成了世界教育的生活舞台。今     

枸建“学校—区少科站—社区”绿色家园环境教育网络的研究

本课题提出的“绿色家园”环境教育是指“在人类与环境和谐、持续发展的社会生活中 ,教育学生养成对环境负责任的态度并付诸于行动 ,涵养良好的素质 ,促使未来一代‘充分自由’的发展”。也就是在“关于环境的教育”向“在环境中教育”进展 ,以至走向“为了环境的教育”的过程 ,让学生在学校课堂里学到的环境科学知识、技能 ,在校外、社区的具体实践中自然地形成良好的环境意识和观念 ,负有责任感的行动以至健全人格的形成 ,改变环境教育中“面具”教育的不良效应。这一过程的完成 ,不是一时一事、个别部门、少数人能承担完成的 ,而必须依靠…     

运用现代教育技术构建新型网络教学模式——CAI在机械专业教学中的应用

九十年代以来，随着多媒体和网络技术的日益普及(特别是基于Internet的教育网络的广泛应用)，我国以教师为中心的教学模式受到质疑。而以学生为中心的教学模式逐渐发展起来。多媒体和网络技术由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境(这有利于激发学生的学习兴趣和进行协商会话、协作学习)，能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激(这有利于情境创设和大量知识的获取与保持)，     

安全意识培养成为关键

6月18日至7月6日，由教育部科技发展中心主办，《中国教育网络》杂志承办的“2007教育行业信息安全大会”在北京、南京、武汉、西安四地举行。来自全国高校网络中心、计算机学院、软件学院等近九百人参加了会议。活动期间共组织了四个“高峰论坛”——校园网安全应急响应机制建设论坛，邀请部分高校网络中心主任，就校园网应急响应机制的建设情况进行了探讨。 在论坛上，各位主任对校园网安全的重要性有着一致看法。高校信息化建设的发展，对校园网络的依赖程度越来越大，应用领域从传统的信息系统逐渐向大型、核心的各种管理系统扩展，教育网上存在的安全问题在一定程度上制约着教育事业的健康发展和广泛应用，特别是影响到广大师生的使用舒适度和对互联网的信任度。 在论坛上，一个重要的关键词“安全意识”被反复提到。几乎每一位主任都认为，纪律、规则、机制的制定是必要的管理手段，但是如何落实好这些规章制度，如何使技术手段和管理手段能发挥最大效能，都取决于用户安全意识的提高。可以说，用户安全意识的培养已经成为高校校园网安全建设的关键。[编者按]     

大力实施远程教育 努力提高教育质量

平罗县农村中小学现代远程教育工程于2005年开始全面实施,2006年元月份顺利通过自治区的验收。该工程覆盖全县147所中小学,其中“模式一”学校16所,     

"指导读书"培训:模式、价值与思考

教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》明确指出,要积极研究开发具有针对性、实用性和多样化的教师培训课程资源。在内容上,要注意根据在职教师的特点和需求,增强针对性和实用性;在类型上,要体现多层次、多形式、多规格、多样化,以满足不同层次教师的学习需求。根据这一精神,结合目前中小学教师参加继续教育的实际,市(县)级教师继续教育部门应不断丰富继续教育培训形式,可以尝试“指导读书”这一培训模式。一、模式以学年为单位,“指导读书”培训活动可分为6个阶段:1.推荐“菜单”。书目…     

电大教育与建立学习型城市

建设学习型城市是学习化社会发展的需要，而在学习型城市的建设中，全国广播电视大学应该而且有能力成为一支生力军，构建社会教育网络，以满足公民学习的需要。     

基于转变式玩耍理论的“教学设计”游戏化学习单元的设计与开发

目前"教学设计"课程存在着情境化教学的难题,而网络游戏技术的发展则为该问题的解决提供了一种技术思路,但是如何设计游戏化的学习单元则是首先需要面对的问题。转变式玩耍理论是教育网络游戏研究领域产生的一种新理论,该理论对于"教学设计"课程的游戏化学习单元的设计具有指导意义。然而在具体的设计实践中,既要考虑转变式玩耍理论在应用中的重新境脉化问题,还需注意教育网络游戏设计中的用户参与式迭代设计、玩家与NPC交互时的非线性对话树机制、玩家在学习方面的内在成就感。在教育网络游戏开发方面,Active Worlds具有平台易用、场景逼真、互动丰富等优势。     

台湾地区教科网发展历程

台湾地区中小学使用ADSL接入TANet,使教育网络向基础教育普及。目前,TANet已成为台湾地区教育信息化重要的基础设施。