公安院校学生实战能力培养研究

新一代信息技术环境下,警务机制变革对公安院校学生的实战能力提出了新的需求。通过对比分析,从强化授课内容实战化、促进教学模式实战化、突出考核机制实战化等方面提出具体的培养措施,提供可执行的培养路径,为公安院校学生实战能力的培养提供理论支撑和参考。     

情景教学结合VR技术在高校武术散打教学中的应用研究

为了探讨情景教学结合VR技术在高校武术散打教学中的应用效果,选取本校本科学生60名,根据随机字母表法分为实验组与对照组各30名,实验组采用情景教学法结合VR技术教学,对照组仅采用情景教学法教学,对比两组的教学效果。结果为实验组的学习动机、自我管理能力、合作能力评分及技术优秀达标率均高于对照组,实验组学生意外伤害事件发生率明显低于对照组。说明在高校武术散打教学中,情景教学法结合VR技术教学效果明显优于单纯采用情景教学法教学模式,有利于武术散打教学。     

实战化教学下的士官教育机械基础课程教学改革探索

士官职业技术教育是军队院校教育的重要组成部分,是提升士官职业技能水平的重要途径之一。为了适应实战化教学要求,分析了机械基础课程教学中存在的实战化教学理念贯彻不到位、教学内容不适应岗位任职需求、教学资源不匹配实战化环境、教员队伍不满足实战化教学要求等问题,并从牢固实战化教学理念、优化实战化教学内容、建立实战化教学资源库、建设实战化教员队伍四个方面提出了相应的对策及建议。     

2018年全国武术散打锦标赛男子运动员防守反击技术的运用研究

防守反击是比赛中常用的一种技术,同时也是一项极为重要的得分手段。本文运用录像观察法、文献分析法和数理统计法等研究方法,探究防守反击技术在散打锦标赛中的重要性,以其丰富散打技术的训练方式,为散打运动员更加科学合理地训练提供有益的参考。结果表明:在三回合的比赛中,第一回合与第二回合及第三回合在防守反击运用方面,呈现出巨大差距;在同一级别当中,技术运用丰富的一方,最擅长于使用防守反击技术。     

拓展训练与高校散打课程的契合研究

针对于高校散打课程的研究,灵活安排拓展训练不失为一种提升教学质量的好方法。值得一提的是,该做法达到了教学创新的目的,使高校学生得到更好的发展。因此,为了拓展训练能更好应用于高校散打课程。本文就拓展训练与高校散打课程的契合研究相关问题给予论述,思考其意义所在,并去推敲怎样高效地安排散打拓展训练的实践策略,希望能为高校散打课程的发展有所贡献。     

高校武术散打运动损伤的成因及预防研究

随着我国体育竞技精神的不断发展,体育事业处在迅速发展的阶段,在高校体育课中,武术散打是极其重要的课程,并得到国际范围的认证。在高校武术散打课程中,由于该课程具有一定的特殊性,在进行训练过程中,往往会出现一定程度的损伤问题,是现阶段高校体育管理者需要重视的问题,针对这种情况,本文主要分析高校武术散打运动损伤的成因,并提出针对性的预防措施,进而提高武术散打运动的安全性,从而促进高校体育行业长远发展。     

散打项目发展现状及可持续发展路径探索

中国的武术项目在全世界范围内均有一定的影响力,经过多年来的发展,其发展体系不断完善.散打作为中国武术项目中的重要构成,也是最具吸引力的一项运动项目,在全世界的体育中占领一席之地.散打作为中国传统武术的延伸项目,在取得良好发展效果的同时,也存在一定的弊病.本文对散打项目的发展现状进行分析,并提出了可持续发展策略.     

武术散打口述史发展策略研究

以口述史的发展为切入点,通过对武术散打当今发展现状、武术散打的社会地位以及武术散打口述史发展的现状进行研究,指出武术散打口述史研究的当代价值与意义,提出发展武术散打口述史的发展策略。发展策略:①强调武术散打口述史工作者的多元化;②扩展武术散打口述史研究范围;③更熟悉的掌握访谈技巧;④加强已有口述史料的运用,促进散打口述研究的系统化。     

快与慢

大家新年好,2020年我将继续与各位棋友畅聊围棋。一般来说,我们在围空的时候,总是希望尽量围大些。但有些时候,当你围得很撑时,其实效果适得其反;而你围小了,效果却反而不错。这是怎么回事?下面用一个我的实战案例(经过改动修饰)跟大家聊一聊这个话题。     

散打比赛中大级别与中小级别运动员击倒情况对比分析

运用访谈法、观察法和文献资料法,对比分析了第一、二届世界杯和十运会男子散打比赛中大级别(85 kg、90 kg、90 kg )与中小级别(大级别以外的其他级别)的击倒发生情况,得出了击倒多发生在比赛的最后一局,多由后手冲拳引起,且大级别击倒率较高的结论,为以后的训练提供理论依据和指导。