技师学院数控车工技师培养与考核的思考

文章对数控车工技师考核从论文撰写、理论与实操考核等三方面进行分析,指出了存在的问题,并提出了具体措施.     

关于举办全国首届“体验式团体教育模式”论坛暨体验式班会、家长会大赛的通知

各幼儿园、中小学、职业学校：为了更好地贯彻习近平总书记在第二十九个教师节致全国教师慰问信的精神,鼓励教师做“学生健康成长的指导者和引路人”,推进“体验式团体教育模式”研究,将心理学运用于学校教育教学和管理之中,培养学生积极心理品质,预防和捌适学生不良心理状态,加强教师心理资本建设,推进课堂教学改革,提升班会和家长会品质,     

以工作过程为导向的数控专业核心课程课例的设计与实践

结合"复杂零件的自动编程与加工"课程改革,论文阐述了如何根据企业生产过程进行课程教学过程、教学内容、教学目标、教学重点及难点的设计,从实践层面探讨了数控加工岗位工作过程向教学过程转化中,如何进行教学组织,设计并使用教学方法、手段和资源,培养学生的综合职业能力等一些问题。     

职业英语技能大赛对中职英语教学课程改革的促进与启示

职业英语技能比赛为职业学校英语教师和学生创建了一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台,对未来中职英语教学课程改革有促进和推动作用。教师应改变重语言知识传授的模式,注重语言综合运用能力,体现职业能力的培养,切实提高学生日常会话能力和职场工作任务完成能力。     

基于技能大赛的中等职业学校教学改革路径探析

目前,中职技能大赛已成为职业学校教学质量和办学水平评价的一杆标尺,其赛项内容越来越贴近企业生产管理过程,从某种意义上技能大赛引领着职业教育的教育教学改革方向,为职业学校的课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设、实训基地建设和学校办学模式创新指明了改革发展的路径.     

数控专业工学结合课程考核评价的探索

讨论了传统课程评价体系在职业教育工学结合课程中的局限性,在分析职业教育专业课程体系改革的基础上,提出了与其相适应的课程评价体系,并结合数控专业《零件的数控铣削加工》课程改革进行了课程评价方式的探索。     

FANUC OiMate-TD在数控车床系统改造中的应用

采用FANUC 0iMate-TD数控系统对FANUC 0TD老式数控车床的电气控制系统进行了改造.介绍了新系统的选型方案,设计了系统硬件连接图,分析了I/O接口连接的改造,阐述了PMC程序改造中的注意事项,给出系统调试的详细步骤以及模拟主轴调试的参数设置.     

基于工学结合的校外实训基地建设

本文以"校企合作,工学结合"为突破,以人才培养改革、教育教学改革为核心,培养满足企业管理、技术服务、生产一线需要的高素质高技能专门人才。经过几年不断地摸索,在专业负责人和专业教师的共同努力下,先后与多家著名企业进行"校企合作",探索出"技能大赛促订单培养,共同育人成合作就业"的校外实训基地,满足学生得到"生产性实训,零距离就业"的培养目的。     

护生院外急救综合技能大赛的实践与探索

"以赛促学,以赛促教",强化技能训练,探索实践教学新途径。组织学生以团队形式参加综合技能大赛,参赛项目模拟临床案例情景,融入现代护理理论、救护技术、职业态度、团队协作及人文沟通等技能。大赛有利于学生急救意识和人文意识的培养,促进职业能力的提高。大赛检阅学校办学实力,检验实践教学质量,是学生执业能力培养的载体。此方法强化了职业教育中的人文意识,贴近临床,缩短了护生向专业护士转化的认知期。     

浅谈数控课程教学的创新

数控技术在机械制造领域日益普及与提高,各种类型的数控机床在生产中得到越来越广泛的应用。企业之间的竞争已由物质资源的竞争转化为人力资源的竞争,如何培养高技能人才的问题就摆在了中职院校的面前。在我们的教学实践中,采用合理的课程体系作基础,靠系统的教学环节作保证,我在数控实习教学中为提高教学质量进行的一些创新措施。