基于“校企合作、产教融合”的中职数控车削实训教学研究

本文中的数控车削实训学习注重从数控车削实训教学的角度论述,并注重结合企业的发展状况,为学生搭建“接近企业实际生产需要”的授课模式,提升中职学生的就业率,让他们获得实实在在的技术,促进校企合作教学质量的提升,推动中职校企合作的稳定发展。     

职业院校技能大赛教学能力比赛中高职医药卫生类参赛的经验与体会

结合教学能力比赛的参赛内容和过程,总结在高职医药卫生类教学能力比赛中单元任务的确定、具体单元内容的设计、如何突出亮点等方面的经验和体会.     

数控实训教学与工匠精神结合

教育的主要目的是对高素质人才的培养,为社会发展提供高素质人才,数控技术作为现阶段工业发展的重要技术,是目前职业教育中普遍设置的专业类型。在对数控人才的培养中,树立工匠精神是重要内容,实训教学是培养学生工匠精神的重要途径。文章主要针对数控实训教学和工匠精神的结合进行分析,希望对数控专业教学提供帮助。     

教学能力大赛的经验探析——以高职思政课为例

教学能力大赛是体现职业院校最高教学水平的权威赛事,在综合分析以往国赛获奖作品的基础上,提炼出可以供后续高职思政课教师参赛备赛并取得好成绩的成功经验。运用对比分析法、分类汇总法和逻辑推理法,认真研究总结2019年和2020年教学能力大赛思政课参赛小组获奖作品的特点和优点。在此基础上为后续的教学能力大赛参赛团队提供有价值的对策建议,提高团队的成功率,避免一些不必要的失误。     

灵“机”一动成就未来

13部形态各异，功能强大的手机是否能激起你的沟通欲望？看看吧。     

浅谈数控机床的对刀

数控机床在加工前要进行对刀,目的是让零件的加工有个基准点。怎样进行对刀就成为初学者的一道难题。通过实践,研究出SIEMENS802S与FANUC-0系统对刀,操作方法简单、易学,能使初学者迅速掌握这门对刀技术。     

万名小科学家汇集鹭岛“大斗法”——第23届厦门市青少年科技创新大赛举行

防拆卸的螺丝钉、会按摩的拖鞋、处理街面牛皮癣及口香糖残渣的好方法、海洋高等植物中防污染活性物质的提取分离……这些，都是来自全国各中学．小学、幼儿园的孩子们奇思妙想创意出来的“科技成果”。11月10日，第23届厦门市青少年科技创新大赛在厦门市科协大楼开幕。     

单螺杆泵转子的数控加工方法探析

本文重点阐述了单螺杆泵转子的数学模型，描述了转子形线方程式的建立，以及利用CNC数控加工中心加工转子的过程。本文是笔者几年来亲自操控数控机床加工转子的经验之谈和几年来潜心研发的结果。使得转子的加工更趋形象化、具体化，各种理论更能易于接受。     

“教学做”一体化在数控专业课教学中的应用探索

随着数控技术在各大企业生产中的广泛运用,数控专业课程引起了越来越多教育者的关注与重视,也被列入了职业院校教学计划中。该课程具有很强的实践性与创新性,如果只注重理论知识的教学,而忽略了学生动手实践能力的训练,培养出的学生就很难达到各大企业的需求,也难以在企业中生存立足。对现有职业学院采取传统教学模式很难达到预期的教学效果,为了培养出面向生产与社会实践第一线的实用型技术人才,近年来新课程标准要求从课程教学模式与教师教学方法入手,在数控专业课程教学中采用"教学做"一体化教学方法,实现学生实践能力与创新能力的培养。