基于Pro／E软件数控加工仿真方法的应用与分析

本文介绍了使用Pro／E软件的Pro／NC模块进行数控加工时,运用屏幕演示、NC检测和VERICUT软件三种方法进行数控加工仿真,并对数控加工的刀具轨迹进行模拟显示,分析了数控加工工序设置的合理性．     

数学教学在数控专业方面的思考

数学既是职高数控专业一门重要的基础科学,也是学生学习专业理论知识,参加生产实践必不可少的课程之一。作为职高的数控专业的数学教学,既要为学生进一步的学习提供必要的数学准备,更要突出地为现行的专业教学服务。那么,在具体的数学教学中应该怎样操作,才能使数学教学具有很强的针对性,从而提高学生分析和解决问题的能力呢？下面我以数控专业为例谈谈我们在平常教学过程中的一些做法。     

关于职业学校数控教学的一些思考

随着社会的发展,高职院校逐渐多了起来．高职教育的发展为了能够满足社会的发展需要是。数控教学是高职教育中的一门重要的学科．同样也面临着挑战。由于高职院校的发展原因．数控教学作为课程中的一门．也存在着一定的问题．如基础课程的深度不够：对实验课的认识不够．以至于有些实践的环节不能很好地掌握：缺乏一个合适的教材。面对这么多的问题．职业中学中的数控教学应该进行改革．以适应时代的需要。     

中职数控专业教学存在的问题及改进策略

本文探讨了中职数控专业教学存在的问题及改进策略。     

数控铣床实践性教学用毛坯的设计及课改探讨

随着“数控技术”在社会各领域应用范围越来越大,高职院校为“数控铣床编程与操作”实践性教学设计数控铣床加工教学用工程塑料毛坯,可以降低成本,提高设备使用率.制定符合专业特点、具有实际生产内容和教学任务的作业“指导卡”,将推动实践性教学实质意义上的改变,优化实践性教学人才培养方案.     

务实创新 大力实施提升素质行动

2014年12月3日,第六届全国数控技能大赛官方网站公布了大赛成绩,中国航天科工集团第二研究院(简称"二院")3名选手摘金,3名选手摘银,另有2名选手分获季军和第5名。8名选手均获得全国技术能手荣誉称号,获得冠军的选手将同时获得全国五一劳动奖章。     

单向走丝立式回转电火花线切割机床的可靠性设计

单向走丝电火花切割机床可以获得更好的加工精度和表面质量等,但国产的单向走丝电火花线切割机床起步较晚,还不能满足市场需求.针对机床可靠性不足的问题,以单向走丝立式回转电火花线切割机床为例,通过建立机床的可靠性框图,对机床进行了可靠性预计,然后设定0.9的整体可靠度指标,对机床系统部件进行了可靠性分配,最后依据可靠性分配情况对现有机床的关键机械零部件进行了可靠性改进设计,以使整个电火花切割机床具有较高的可靠性水平,满足制造加工行业的需求.     

晶体硅太阳电池硅片质量控制

硅片作为太阳能电池片的载体,其质量好坏直接决定电池的转换效率。晶体硅太阳电池硅片制备过程包括铸锭多晶硅制备、直拉单晶硅制备、硅片切割等,在工艺路线一定的情况下,通过对原料处理过程、晶体硅生长过程及硅片加工等过程规范操作、严格控制各项工艺参数指标有效控制硅片质量。     

基于UG的《数控CAD/CAM》课程教学改革探索与实践

《数控CAD/CAM》课程是一门培养学生数控工艺、编程与加工能力的专业核心课程,如何采取有效的教学模式让学生灵活应用软件解决工程问题是高职院校教师思考的问题.通过对教学研究与实践,论述了模块化教学、数控仿真软件与数控加工在课程教学中的应用及提高学生动手实践能力和工程实践能力的方法.     

数控设备应用与维护专业教学做一体化教学模式改革研究

根据高职数控设备应用与维护专业的特点,给出专业实施"教学做"一体化教学模式需要改革的重要内容,包括教学计划中的课程体系构建到教学资源的准备、教学条件要求,再到课程实施中教师的教学方法和学生的评价考核方案设计,从而形成一套切实可行的"教学做"一体化教学模式实施方案。