职业院校数控专业硬件与软件建设

在“西安航专杯”、“宇龙杯”、“高教社杯”、“国防学院杯”等陕西省数控技能大赛后,提出职业院校数控专业所需要的硬件及软件建设的内涵以及培养数控技能型人才的思路。     

基于复合循环指令的数控加工程序的编制

在数控编程及程序输入过程中,采用复合固定循环指令进行程序的编写和输入,不仅简化了程序,也使编程和输入的时间大大减少,提高了编程效率和数控机床的利用率。     

综合实训课教学的新尝试

随着数控技术的发展,对数控人才的要求也越来越高,为了培养适合市场需求的应用型人才,我院对数控专业课进行了大胆的改革,并取得了显著的效果。     

模具设计与加工中Pro/E与Mastercam的联合应用

Pro／ENGINEER及MasterCAM是当前国内外模具设计与数控加工领域中使用最为广泛的CAD／CAM软件。二者的功能各有优缺点，联合应用可提高模具设计及其数控加工的质量和效率。本文阐述了用Pro／ENGINEER软件进行电话机面板的模具设计，然后将图形数据转换到MasterCAM中进行数控编程的具体实现方法，并利用MasterCAM软件生成数控加工代码并输送到加工中心或数控铣床进行加工的方法和主要工艺。     

关于椭圆曲线的几种程序编制方法

在数控机床加工中,椭圆曲线的程序编制方法相对比较困难,就椭圆曲线的数控加工编程进行研究,提出根据企业已有工艺设备条件和零件表面的加工精度要求分别采用四心法逼近、宏程序、自动编程三种方法编程,已通过实例验证。     

高职《数控设备与编程》课程教学探讨

《数控设备与编程》是高职数控技术专业的一门主干专业课，主要讲授数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令，数控车床、数控铣床、加工中心的程序编制方法等。为实现这一课程的培养目标，有必要对该课程教学内容和教学手段进行改革，以提高教学质量，满足市场对该类人才的较高需求。     

关于职业院校数控高技能人才培养模式改革的建议

职业院校是培养数控应用型人才的主体,根据机械工业教育发展中心的调研报告,全国企业数控人才的50%以上来自职业院校,东北等重工业基地数控人才的70%以上来自职业院校。由此看来,职业院校对培养数控高技能人才责任重大。但是,当前许多职业院校在数控人才培养方面还存在许多问题,这些问题严重影响了培养的效率和质量,急需进行一些改革。一、主要问题1、数控专业师资数量不足、素质不高企业对数控人才的大量需求使得各职业院校都非常重视数控人才的培养,但同时具备相当的理论知识和丰富的实践经验的数控师资数量却严重不足。“双师型”专业教…     

虚拟数控加工在教学中的应用

数控加工技术是现代工业发展的趋势,《数控加工技术》是高职高专数控专业的骨干课程;虚拟现实与数控加工技术相结合,开发出数控加工仿真软件;将数控加工虚拟系统引入教学,对教学进行改革,培养专业的数控技术人才。     

数控专业建设的探讨

近年来随着我国新型工业化步伐的加快，装备制造业得到了快速的发展，迫切需要一大批高素质的数控技术人才。有资料表明，目前企业急需以下数控技术人才；数控机床操作工，数控编程工艺员与维护维修人员和数控高层次技术人才。其中数控机床操作工在企业的有关数控加工岗位中占70．13％，是企业数控人才需求量最大的一部分。     

三维虚拟现实机电设备控制仿真系统

三维虚拟现实机电设备控制仿真系统由上、下位机构成,上位机PC与下位机嵌入式系统采用RS232相连,基于MODBUS协议通信。上位机的虚拟机电设备采用Unity3D软件设计,其测控信号通过下位机I/O口映射模块与学生设计的单片机或PLC控制系统相连。以典型的XY数控工作台为例,说明控制仿真系统的设计方法。该仿真系统形成与实际设备相同或相似的编程与调试环境,改善了实验实训条件。